初中辅导_高中辅导-思源教育

之 一、代词 ① 作第三人称代词，可以代人、代事、代物。代人多为第三人称，译作他（她）（他们）、它（它们）。 公与之乘，战于长勺。 ② 指示代词，这、那 曾不能损魁父之丘：指示代词，这。 二、助词 （1）结构助词，译为的，有的可不译。 予尝求古仁人之心。 （2）结构助词，放在主谓之间，取消句子的独立性，不译。 臣以王吏之攻宋也，为与此同类。 （3）语气助词，用来调整音节，无义，一般不翻译。 公将鼓之 （4）助词，是 宾语提前的标志 。 宋何罪之有？ 而城居者未知之也。 （5）表限定关系，可以译为以。 郊田之外 三、动词 可译为到、去 往到去。 吾欲之南海，何如？ 子将安之 四、特殊用法 犹 之与也：好象是和相比 此犹文轩之与敝舆也 其 1、代词 ⑴作第三人称代词，可译作他（她）他（她）的他们他们的它它们它们的。...

搭配不当 1 主 谓 搭 配 不 当 例： 他那和蔼可亲的笑容，循循善诱的教导，时时出现在我眼前。 【解析】这句话的病因在于主谓搭配不当，主语中心语教导和 谓语中心语出现不搭配。将循循善诱的教导删去即可。 2 动 宾 搭 配 不 当 例： 我们参观了这个学校开展学英雄活动的经验。 【解析】这句话的病因在于动宾搭配不当，谓语中心语参观和宾语中心语经验不搭配。将参观改为学习即可。 3 主 宾 搭 配 不 当 例： 冬天的济南是晴朗无云的季节。 【解析】这句话的病因在于主宾搭配不当，主语中心语济南和宾语中心语季节不搭配。将冬天的济南改为济南的冬天即可。 4 修 饰 语 与 中 心 词 搭 配 不 当 例： 他在培育杂交水稻方面花费了很大的心血。 【解析】这句话的病因在于修饰语与中心词搭配不当，修饰语很大和中心词心血不搭配。将很大改为...

28届 华师大二附中 10 月阶段测试 高一语文 一 积累运用 10 分 1．按要求填空。（5分） （ 1）师者，___________________________。（韩愈《师说》） （ 2）故不积跬步,_ ___________ 。不积小流， _____________。（《荀子劝学》） （ 3） 《劝学》中 ________________，_________________。两句是对孔子思而不学则殆观点的继承。 （ 1）所以传道受业解惑也（2）无以至千里 无以成江海（3） 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。 2．按要求选择。（5分） （ 1）以下邀请函中划线部分语言表达 不得体 的一处是（C ）（ 2分） 尊敬的李老师： 您好，【甲】 兹定于 2 025年 1 1月 1 0 日举行高一年级辩论赛决赛 ，【乙】 诚邀您担任评委 ，时间定于下午 1 7:00-18:00，地点是学校音乐厅。【丙】 如果您能抽空出席 ，我们将不胜荣幸，【丁】 由衷期待您的回复 。 此致 敬礼 华东师大二附...

练习内容 学校光影剧社计划拍摄文人风骨系列微视频。 请你阅读刘理顺相关文段，完成相关任务。 【甲】 刘理顺传（节选） 刘理顺，字复礼。万历中举于乡。十赴会试，至崇祯七年始中式。及 廷对 ，帝亲擢①第一，还宫喜曰：朕今日得一者硕②矣。拜 修撰 ③。益勤学，非其人④不与交。 贼犯京师，守卒缺饷，阴雨饥冻。理顺诣朝房，语诸执政，急请帑⑤，众唯唯。理顺太息归，捐家赀⑥犒守城卒。 僚友问进止，（ ）曰：存亡视国，尚须商酌耶！ 城破，理顺大书曰：成仁取义，孔、孟所传。文信⑦践之，吾何不然！书毕投 缳 ，年六十三。仆四人皆从死。群盗多中州人，入唁曰：此吾乡杞县刘状元也，居乡厚德，何遽死？罗拜号泣而去。 （节选自《明史刘理顺传》，有删改） 【乙】 代出自蓟北门行（节选） ［南北朝］鲍照 时危见臣节，世乱...

初 中 学 业 水 平 考 试 语 文 作 文 得分 评卷人 四、作文（共计60分） 幸福，就是 走不出爸爸的眼睛 10岁那年，一次周末的上午，我要去少年宫学跆拳道。爸爸对我说：10分钟的路程，你步行去吧。于是，我换上跆拳道服，轻快地走出了家门。 那天午餐的时候，爸爸表扬了我，说我没闯红灯，一直走在人行道。我愣了一下，爸爸正微笑着望着我。我顿时明白，爸爸好狡猾，肯定跟了我一路。 11岁那年，一次周末的下午，一群孩子在院子里玩着丢沙包的游戏。我有些心动，抛开了作业，也想下楼玩儿。爸爸正在沙发上打着呼噜酣睡，身体正压着我外套的一角。我悄悄地伏在沙发下，一点点地从爸爸身下抽出外套。爸爸的鼾声停了一下，随即轰隆作响。我穿上外套，跑出家门，参与进那群孩子的嬉闹中。 那天晚饭的时候，爸爸训斥我：四点钟，你抛开...

病句识记知识点 常见语病标志 1 、出现了并列的短语，可能是搭配不当、分类不当、语序不当或表意不明。 例：有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。(搭配不当，事件不可以批评教育) 2 、出现了多重定语和多重状语，可能是语序不当。 例：批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。(应将有效的调至方法前) 3 、出现了数量短语，可能是表意不明、重复、语序不当、用词不当。 例：三个学校的学生会干部在教导处开会，研究本学期第二课堂活动的开展问题。(表意不明，是三个学校还是三个学生会干部) 4 、出现了介词，可能是搭配不当、结构混乱、主客体颠倒、主语残缺。 例：他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树...

提问方式： （1）这首诗描绘了一幅怎样的画面？ （2）表达了诗人怎样的思想感情？ （3）选出下列对这首诗解说和分析不正确的一项。 【例1】 观沧海 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 （问）这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？ 步骤一（景）这首诗勾勒了大海吞吐日月，蕴涵万千的景象。 步骤二（情）表现了诗人开阔的胸襟和统一中国，建功立业的政治抱负。 答题步骤： （1）描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。 （2）分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光...

主题：青春成长 1.人生一世，草生一春。来如风雨，去似微尘。『增广贤文』 适用主题：对生命意义的思考，珍惜时光、描述豁达的情怀等。 2.世间好物不坚牢，彩云易散琉璃脆。 第一次看到这句子是在杨绛先生的 《我们仨》 ，这句话适用于珍惜，世事多磨等。 【出处】 唐白居易《 简简吟 》 【译注】世上好的东西大多数都不坚固牢靠，彩云绚烂却容易飘散，琉璃明丽但质脆易碎。琉璃：一种用铝和钠的硅酸盐化合物烧成的釉料，常烧制成缸、盆、砖瓦等。 3.岁月不居，时节如流。 孔融 适用主题：珍惜时间，脚踏实地，奋斗等。 4.人生天地间，忽如远行客。 适用的主题非常广，人生短促，且行且珍惜。 【出处】汉无名氏《 古诗十九首青青陵上柏 》 【译注】人生在天地之间，就像匆匆远行的过客。忽：急速。 5.从前种种，譬如昨日死。从后种...

Ⅰ 方笔与圆笔 阅读下面的材料，根据要求写作。 书法用笔有方笔和圆笔之分。方笔即笔画起笔处和运笔中呈方形，如魏碑、唐楷中的欧体等可为典范，棱角分明而能给人刚毅正直之感。圆笔即笔画起笔处和运笔中呈圆形。如篆书、汉隶等可谓典范，圆润灵活而能给人通达圆融之感。项穆则在 《书法雅言》 中说道：圆而且方，方而复圆，正能含奇，奇不失正，会于中和，斯为美善。确实如此，方笔与圆笔，处理和谐才是书法的妙境所在。 以上材料对我们当代青年无论是做人还是处世都具有启示意义。对此，你有怎样的感悟与思考？请结合材料写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息；不少于800字。 【参考立意】 1. 方的境界与圆的智慧； 2.为人处世应外圆内方； 3.方圆之间，智慧人...

【中考真题】 阅读下面的材料，按要求作文。 人生的路，一程又一程，经历风雨，仍心怀希望。收获成功，又放眼远方。这一程，有人陪你走;这一程，你只身前行，这一程的风景，这一程的故事，这一程的成长 请以这一程，_______为题写一篇文章。 要求：①先补题目，然后写作;②除诗歌外，文体不限;③不少于600字;④不透真名。 【文题解读】 这一程中程指路程、路段，既指所走的一段道路，也指与成长相关的心路历程。这一程不应是成长中的一个点、一个细节，而应是一个时间段，也就是要写成长过程中一段时间内发生的人物或事件，并从中获得感悟。 采用设问法构思：这一程指人生中的哪一段历程？在这段历程中经历了哪些事？有哪些人？我从中获得了怎样的人生感悟或启迪？回答这些问题，也就是确定写作内容、理清写作思路的过程。考生...