初中辅导_高中辅导-思源教育

珍惜 珍惜所拥有的零落夏天的鸟，飞到我的窗前歌唱，有飞走了。秋天的落叶没有什么留念，只叹息一声，就飘落在哪里。泰戈尔 珍惜所拥有的，不再是种美德，感悟所能做的，这便是种光荣。生活是由无数的飘散的零落组成的。 阳光悄悄透过树的缝隙，密密麻麻的枝叶阻止了她追求泥土芬芳的无限渴望，她毅然敲打在平坦的大地上，摔成碎片，这是一种独特的零落，为追求美好破碎。 枯叶在幽深，思愁，飘絮的秋天里脱落了枝头，飘落在地上。被路人走过溅起的泥巴所掩盖，这是一种虽然没有落红不是无情物，化作春泥更护花的旷达胸襟，却拥有局限于被分散，被风吹散的零落，这是一种感伤的零落。 蒲公英独自立在一望无际的绿野上，她要忍受着风儿将她吹散，是她分离自己最留念，最温暖的家，去遥远的地方寻觅新家的痛苦。也许你会认为...

《论语》 1.《论语》中指出学习与思考必须紧密结合的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。 2.强调只要善于学习，到处都有老师的句子是：三人行，必有我师焉。 3.强调学习态度要端正，切莫不懂装懂的句子是：知之为知之,不知为不知。 4.调兴趣是最好的老师的句子是：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 5.强调不仅要学习别人的优点，也要看出别人的缺点，更要引以为戒的句子是: 择其善者而从之,其不善者而改之。 6.孔子认为只有胸怀宽广、意志坚定的人才能称为士的句子是：士不可以不弘毅，任重而道远。 7.讲在艰难困苦的环境中才能考验个人坚强不屈的品质的句子是：岁寒，然后知松柏之后凋也。 《鱼我所欲也》 1.与不食嗟来之食的意思相一致的句子是：呼尔而与之,行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。 2.表明全篇中心论点的...

1. 安： ★怎么(安求其能千里也) ★养(衣食所安) 2. 卑： ★低下(非天质之卑) ★身份低微(先帝不以臣卑鄙) 3. 备: ★周全、详尽。(前人之述备矣《岳阳楼记》) ★具备。(一时齐发，众妙毕备《口技》) ★准备。(犹得备晨炊《石壕吏》) 4. 被： ★影响(被于来世) ★同披，穿(皆被绮绣) 5. 鄙： ★边境(蜀之鄙有二僧《为学》) ★鄙陋、目光短浅(肉食者鄙《曹刿论战》) ★出身鄙野(先帝不以臣卑鄙《出师表》) 6. 毕： ★尽(毕力平险《愚公移山》) ★全部(群响毕绝《口技》) 7. 薄： ★迫近，接近。(薄暮冥冥《岳阳楼记》) ★轻视。(不宜妄自菲薄《出师表》) ★厚度小。(薄如钱唇《活板》) 8.策： ★马鞭。(执策而临之《马说》) ★鞭打、驱使。(策之不以其道《马说》) ★记录。(策勋十二传《木兰诗》) ★计谋。(成语束手无策) 9.长：chng ★长度。(舟首尾长约八分...

特别的微笑 仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人!那是个晴朗的春天，李白手把酒壶，带着微笑远离那个纸醉金迷的皇宫，他眯着眼，望着天，天空依然是那样蓝，风依然是那样的清爽，心情也畅快了。他青衣飘飘，像高傲挺立的青莲飘荡在山光水色之中。 正是因为有着抛弃富贵的微笑，正是这个微笑，造就了一代流芳百世的诗人，造就了这样的一个诗仙。 有一滴混浊，染红了汨罗。他本是君王一度宠信的楚国大臣。谁叫他要举世皆浊我独清，谁叫他不随其波而扬其流。于是他在那高峻的悬崖上纵然一跃像一把尖锐的利剑刺破了那昏暗的天空，他带着微笑进入了 汨罗江 ，与其融为一体。汨罗江水在为他怒号着。 正是因为有着这别样的微笑，使他的事迹为后人所赞扬。 他本也是寒窗苦读，一朝得意的学子，可在朝廷上，皇帝的无能与大臣的一手遮天伤...

《哈利波特》 1、这块镜子不会给我们知识和真相，人们只会在它前面虚度光阴，甚至发疯，人不能活在梦里而忘记生活。 2、想要找到魔法石，找到它但不利用它的人才能得到它。因为你的母亲，她为你牺牲了自己，那种牺牲留下了印记。在你的身体里，那是爱，哈利，是爱。 3、对付敌人我们需要很大的勇气，但在朋友面前坚定立场需要更大的勇气。 4、我们的本性不由能力决定而在于我们的选择。 5、梦里是一个属于我们的世界，让他们在海里畅游，在空中翱翔吧。 6、孩子的声音，虽然无比真诚，但对不愿倾听的人也没有价值。 7、时间真是神秘，有无穷的力量，乱加干涉又很危险。 8、虽然我们来自不同地域，语言各异，但我们的心紧紧相连。 9、前方的路充满黑暗和艰难，很快我们就要做出选择，是选择坚持, 还是选择逃避。但记住这里有你的...

01 内容情感型 提问方式： （1）这首诗描绘了一幅怎样的画面？ （2）表达了诗人怎样的思想感情？ （3）选出下列对这首诗解说和分析不正确的一项。 【例1】 观沧海 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 （问）这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？ 步骤一（景）这首诗勾勒了大海吞吐日月，蕴涵万千的景象。 步骤二（情）表现了诗人开阔的胸襟和统一中国，建功立业的政治抱负。 答题步骤： （1）描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。 （2）分析作者的思想感情。切忌空洞，要答...

一、理解文中重要概念的含义 1.理解文中重要概念的含义的考点概述重要概念是指那些与文章内容密切相关的、具有高度概括性的，或者理解上容易发生偏差的概念。文中是概念的语境，也就是说概念的含义为具体语境所左右。理解是指领会概念并能作出简单的解释。要在把握文章内容的基础之上，正确理解词语的意义，特别是临时含义，即理解词语在语境中的具体意思。在实用类文本中多指的是重要的科学术语或对文章的内容、思想、情感等方面起重要作用的概念。 2.理解文中重要概念的含义的考查着力点此考点考查考生对文本中重要概念的理解能力，但考查又不仅仅停留在理解能力上，考生必须读懂文本，在理解的基础上综合分析概括，有时还要推理探究，多角度、深层次地挖掘重要概念的内涵。 二、 理解文中重要句子的含意 1.理解文中重要句...

初 中 学 业 水 平 考 试 语 文 作 文 得分 评卷人 四、作文（共计60分） 在人生的道路上，我们每个人都留下了自己的脚印，不管它是清晰的，还是模糊的，这都是我们成长的记录。而每个人所留下的脚印却是不同的，有的很深，有的很浅，有的歪歪扭扭，有的整整齐齐，在这十三年里，我走得很艰辛，有酸楚，有泪水。 儿时的我，受父亲的影响，父亲的球技很高超，却从来不肯让着我，在我一次次失败后，便肿着哭红的眼睛在妈妈面前诉苦。妈妈看着我这么伤心的模样，便对爸爸说：让让她吧，她还小呢，你都多大的人了，还跟小孩子一般见识。爸爸听了，却说：孩子她妈，你知道什么？便又回过头对着我说，孩子，任何事只有自己拼搏才有意义，在成功之前，必须先接受失败的挑战。虽然我当时无法明白他那语重心长的话，但我知道或许那些话...

● 看到「介宾短语」开头的句子不放过 介词结构在句首易导致句子 缺少主语主语 。如： 例1： 通过读了徐迟的《黄山记》，让我受到一次深刻的美感教育。 例2： 南北朝时期，由于北方民族的大融合工商业经济的发展，为隋统一全国创造了条件。 在一个句子中，当介词或介词结构位于句首时，我们就应该仔细去分析这个句子的主谓宾等成分，如果没有主语，那就属于介词结构在句首导致无主语的错误类型。 这种类型的病句往往通过去掉句首介词来达到改正的目的。 解析： 例1去掉通过，例2去掉由于。 ● 看到句中有「并列结构」不放过 这里所说的并列结构，主要是指 动词并列、名词并列以及形容词的并列 等。出现了并列结构，我们可以从是否符合逻辑、是否语序错位、是否搭配得当这三个方面去考虑。 例1： 我们的报刊、杂志、电视和一切出...

01 180个必背文言实词 1.安 ： ①怎么（安求其能千里也）②养（衣食所安） 2.卑： ①低下（非天质之卑） ②身份低微（先帝不以臣卑鄙） 3.备: ①周全、详尽。（前人之述备矣《岳阳楼记》）②具备。（一时齐发，众妙毕备）③准备。（犹得备晨炊） 4.被： ①影响（被于来世） ②同披，穿（皆被绮绣） 5.鄙： ①边境（蜀之鄙有二僧） ②鄙陋、目光短浅（肉食者鄙）③出身鄙野（先帝不以臣卑鄙） 6.毕： ①尽（毕力平险） ②全部（群响毕绝） 7.薄： ①迫近，接近。（薄暮冥冥） ②轻视。（不宜妄自菲薄《出师表》） ③厚度小。（薄如钱唇） 8.策： ①马鞭。（执策而临之） ②鞭打、驱使。（策之不以其道） ③记录。（策勋十二传） ⑤计谋。（成语束手无策） 9.长： chng ①长度。（舟首尾长约八分有奇） ②与短相对。（北市买长鞭）③长久，健康...