初中辅导_高中辅导-思源教育

练习内容 跟着诗文去旅行，我们会见识到奇人奇技及其背后支撑的匠人精神。 请阅读下列材料，探究匠人精神的内涵。 【甲】 乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：我亦无他，但手熟尔。 （欧阳修《卖油翁》节选） 【乙】 舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。【A】 居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然 。 通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾 不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！ （魏学洢《核舟记》节选） 【丙】 颜渊问仲尼曰：吾尝济乎 觞深 ① 之渊，津人 ② 操舟若神。吾问焉，曰：操舟可学邪？曰：...

初 中 学 业 水 平 考 试 语 文 作 文 得分 评卷人 四、作文（共计60分） 一、作文题目 请以这一次，我全力以赴为题目，写一篇文章。 写作要求：文体自选，诗歌除外；不少于500字；不文中不得出现真实的人名、校名、地名。 二、写作指导 这一次限制了所写文章是某一次发生的具体事情，要具体写是哪一次。需要注意的是，题目中暗含了一个情境：在这一次之前，我没有尽全力。在行文过程中，可采用对比的手法，先简略交代过往曾经有过的一次或几次经历，反思其中的认知局限，并巧妙、自然地引出这一次。我强调了要讲述发生在我身上的故事及我的成长感悟，要以第一人称写作。 关键词为全力以赴。全力以赴指把全部精力都投入进去，意味着思想和行动上的统一，这是写作的重点，写作时要突出表现我是如何全力以赴的。这无疑就将目光关注...

一、标题 题型一：辨析题目的含义及作用 1、含义：先分析基本义，再揭示比喻义、引申义、象征义。 2、作用：贯穿全文线索；概括主要内容；揭示文章主旨（情感或哲理）；制造悬念，吸引读者（激起读者的注意、思考、兴趣等） 二、内容 题型一：概括文章的主要内容 格式：某人或某物+干什么（怎么样） 方法指津：抓住记叙的六要素时间，地点，人物，事件的起因、经过、结果 题型二：分析故事的情节 叙事散文：起因、经过、结果 小说：开端、发展、高潮、结局 方法指津：如有示例，一定要严格按照示例的字数、结构等要求，归纳出与此形式相类似的情节 题型三：分析文章段落在内容上的作用 ①开篇：开篇点题；开门见山；开宗明义；交代故事发生的背景（时间、地点、季节、天气）；交代故事发生的原因；吸引读者；激起读者阅读的兴...

珍惜韶华 潜心读书 作者：黄超 路再远，读书是前途；矿再近，不能背一辈子，父亲的这句话，一直鞭策着来自四川省凉山彝族自治州的95后博士生杨孟平。杨孟平年幼时，家乡的小伙伴会把书掏出来，用书包去背矿石，一天能挣几十元，有一些学生因此辍学。在父母的支持下，杨孟平勤学不辍，并于2015年考入华东理工大学，4年后被保送攻读本校人工智能方向硕博连读研究生。从上大学的第一个寒假开始，杨孟平坚持每年回乡，开展劝学扶智的社会实践，用自己的求学经历，告诉大家知识改变命运。 （第一段通过举例子的方式，介绍来自四川省凉山彝族自治州的95后博士生杨孟平依靠读书改变命运的故事，引出文章论点知识改变命运） 中国人自古崇尚读书，车胤囊萤、孙康映雪，留下千古佳话。在耕读传家的优良传统中，中华民族生生不息的精神血...

1 look 短语 1. look at 看...... 2. look for 寻找 3. look up 查阅，向上看 4. look out 向外看，小心 5. look over 仔细检查 6. look after 照顾，照料 7. look like 看起来像 8. look through 浏览 9. look into 向里看，调查 10. look around 环顾四周 11. look forward to 期盼，期待 12. look ahead 向前看 2 put 短语 1. put up 举起，挂起，搭建 2. put on 穿上，戴上，上演 3. put away 把 放好 4. put off 推迟，推延 5. put down 把 放下，记下 6. put out 扑灭，伸出 7. put into 把 放进 ，把 译成 8. put ones heart into 全神贯注于 3 get 短语 1. get up 起床 2. get off 下车 3. get on 上车,相处，进展 4. get over 克服，恢复，原谅 5. get back 回来，返回 6. get through 接通电话 7. get along 进展，相处 8. get into 陷入 9. get out 出去，离开 10. get together 相聚 11. get ready for 为 做准备 12. get married 结婚 13. get in the way 碍事，挡道 14. get to 到达 4 give 短语...

初 中 学 业 水 平 考 试 语 文 作 文 得分 评卷人 四、作文（共计60分） 【真题回放】 请以有你的地方就有风景为题，写一篇文章。 要求： ①将题目补充完整；内容具体，有真情实感； ②文体不限（诗歌、戏剧除外）； ③不少于600字； ④文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【题解】 有你的地方就有风景，是一个贴近考生生活、强调情感体验的好文题。拿到这个作文题目，考生们基本没有审题障碍，不易写跑题，素材也是从自身生活中寻找。 文题两个关键词是 风景和你 。 风景，意指人生旅途中那些给予我温暖和美好记忆的场景和瞬间 ； 而你，则是这时光场景中的主角，陪伴我左右，影响我心灵，照亮我成长。 你可以是 父母、师长、朋友，也可以是一位走进你心灵的文化名人，你的外延很大，除了人物，甚至可以是一种感受至深的物件...

1 明词性 （一）明名词、代词 文言文中， 名词、代词常作主语和宾语。 所以我们拿到一个文段后先找出其中的 人名 、 地名 、 事名 、 物名 、 朝代名 、 国名 、 官职名 、 谥号 等。 找出其中的代词，如： 人称（自、吾、尔、汝、余、我、予、彼） 谦称（寡人、臣、妾、朕、孤） 敬称（君、公、卿、子、先生、足下） 再考虑：什么人？办什么事？采用什么方式？取得什么结果？ 需要注意的是，文言文中，人名第一次出现时往往用全称，以后再出现就只提名不提姓了。 如《赤壁之战》中初，鲁肃闻刘表卒，先用全称，以下肃径迎之肃宣权旨就不再提姓了。 ● 示例：管宁华歆共园中锄菜见地有片金宁挥锄与瓦石不异华捉而掷去之又尝同席读书有乘轩冕过门者宁读如故歆废书出看宁割席分坐曰子非吾友也。 ◆ 分析：上面语段中，人名管宁华歆反...

初 中 学 业 水 平 考 试 语 文 作 文 得分 评卷人 四、作文（共计60分） 题目 请以有你陪伴，真好为题目，写一篇文章。 要求：①把题目抄写在答题卡上。②除诗歌外，文体不限，不少于600字。③作文中不得出现真实的校名、地名、人名。④书写工整，卷面整洁。 解读 初中语文（chuzhongyuwen100）编辑整理 本次写作属于全命题作文类型，其题目设计显然具有回归本真，引导学生关注生活，关注自我的特点，写作空间依然聚焦于学生的成长历程，写作上的开放性不仅没有因为命题受到制约，反而给了学生更多挥洒自我的空间。 虽然没有太大的审题障碍，但还要咬定题眼不放松，在审题时梳理好几个关键词， 首先，陪伴的内涵是伴随成长的一段时间，不是简单的存在，也不是单纯的在一起，陪伴意味着成长路上的指引和伴随。 其次，选择自己熟悉的，能...

主题：拼搏、奋进 1.惊涛骇浪从容渡，风雨无阻向前行。 2.昂扬奋进的时代画卷里，每个人都了不起。 3.历史的洪流，在时序更替中奔腾；发展的航船，在奋楫争先里前行。 4.蓝图恢宏，气吞山河；号角激越，催人奋进。 5.山高路远，但见风光无限；跋山涉水，不改一往无前。 6.风劲好扬帆，奋进正当时！ 7.征程万里风正劲，重任千钧再出发。 8.征途漫漫，而今迈步从头越。脱贫摘帽不是终点，而是新生活、新奋斗的起点。 9.山河披锦绣，盛世写华章。 10.征途在星辰大海，潮涌于壮阔山河。 11.回望过往的奋斗路，掌握了历史主动，让我们乘风破浪万里，直挂云帆济沧海。 12.往昔已展千重锦，明朝更进百尺竿。 13.大道如砥，行稳致远。驭风踏浪，稳中求进。 主题：革新、进步 1.新时代东风浩荡，拂过万水千山。 2.天地风霜尽，新程壮阔多。 3.百年沧...

1、作文题目： 以奋斗之青春，召奋斗之年华 （适用主题：奋斗） 开头： 观望古今，古有儒雅书生挑灯夜读，闻鸡起舞，悬梁刺股；看今朝，吾辈青年废寝忘食，手不释卷，通宵达旦。以奋斗之青春，召奋斗之年华。乃曰：人生唯有奋斗，才能成就梦想。 分论点： 奋斗自强，初心不改，斩浊浪，击长空。 奋斗自强，逆境成长，踏南天，碎凌霄。 奋斗自强，医者大仁，披惊雷，傲骄阳。 结尾： 吾辈少年，奋斗正当时。唯有奋斗，才能满腹经纶，书写华章；唯有奋斗，才能大鹏一跃，扶摇万里；唯有奋斗，才能踔厉奋发，鸿篇出世。奋斗自强天地广，吾辈青年青春正当时，韶华依旧在，当奋起直追，点亮梦想之星。 2、作文题目： 挽弓饱满，落箭精彩 （适用主题：理想） 开头： 回望历史之硝烟弥漫，纵览山河之锦绣蓬勃。百年前的风雨如晦，到如...