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(一)《论语》十二章 1．用/给下面 的句子断句。(标两处) 可/以/为师矣 2．解释下列句子中加着重号的词语。 (1)人不知而不愠 愠：生气，恼怒 (2)吾日三省吾身 省：自我检查、反省 (3)为人谋而不忠乎 忠：竭尽自己的心力 (4)与朋友交而不信乎 信：诚信 (5)四十而不惑 惑：迷惑，疑惑 (6)不逾矩 逾：越过 矩：法度 (7)学而不思则罔 罔：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从 (8)思而不学则殆 殆：疑惑( 9)人不堪其忧 堪：能忍受 (10)逝者如斯夫 逝：往、离去 (11)匹夫不可夺志也 夺：改变 (12)博学而笃志 笃：坚定 (13)切问而近思 切：恳切 (14)富贵于我如浮云 于：介词，对，对于 (15)必有我师焉 焉：于此，意思是在其中 3．把下列句子翻译成现代汉语。 (1)人不知而不愠，不亦君子乎？人家不了解我，(我)并不因此恼怒，不也是有才德的人吗？ (2)温故而知新，可以为师...

杨浦区 2025 学年度第一学期初三年级期中语文学科试卷 2025.11 考试时间： 100 分钟，满分： 100 分 一、古诗文（ 2 2 分） （一）默写与运用（ 8 分） 1.荡胸生曾云， 。（杜甫《望岳》） 2. ，小桥流水人家 （马致远《天净沙秋思》） 3.上下天光，一碧万顷， ，锦鳞游泳 （范仲淹《岳阳楼记》） 4.老师引用《论语十二章》中的话鼓励同学们要多向身边人学习，时时反省，做到 ， ，这样才能不断完善自我。 （二）阅读下面两文，完成第 5-10 题。（ 1 4 分） (甲)爱莲说 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，...

初 中 学 业 水 平 考 试 语 文 作 文 得分 评卷人 四、作文（共计60分） （ 2025 江苏连云港 中考真题） 任务： 有人说要 读万卷书，行万里路 ，也有人说 读万卷书 就是 行万里路 。 这引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。 要求： ① 不少于 600 字； ② 文中不得出现真实的校名、人名和地名。 【答案】例文： 以书为舟，行心灵之路 读万卷书，行万里路 ，古往今来，这两种探索世界的方式，始终交织碰撞，照亮求知者的征途。有人说二者缺一不可，有人言 读万卷书 便是 行万里路 ，在我看来，读书恰似乘舟，载着我们于心灵的江河湖海间遨游，虽未亲身丈量每一寸土地，却能抵达更辽阔的精神彼岸。 翻开史书，司马迁以万卷古籍为舟，在 《史记》 中勾勒华夏千年轮廓。我们透过书页， 行走 在历史纵深里，触摸朝代更迭温度，感...

一、跟 俸禄 有关的：俸、禄、秩、饷 1.俸：俸禄，薪俸。旧官吏所得的薪金。 如《韩非子奸劫弑臣》：立名誉，以取尊官厚俸。 2.禄：官吏的薪俸。 如《韩非子人主》：有功者受重禄。 3.秩：官吏的俸禄。 如《后汉书 百官志二》：本四百石，宣帝增秩。 4.饷：军粮及军队的俸给。 如《史记高祖本纪》：丁壮苦军旅，老弱罢转饷。(罢：通疲，疲劳。转饷：运输军粮。) 二、表 社会状态 的：治、乱、兴、盛、衰、亡 1.治：治理得好，太平，与乱相对。 如《战国策秦策三》：以乱攻治者亡。 2.乱：无秩序，不太平，与治相对 如《战国策秦策三》：以乱攻治者亡。 3.兴：兴起，建立，与 衰 或 亡 相反。 如《史记 文帝本纪》：汉兴，至孝文四十有余载。 4.盛：旺盛，兴盛。 如《新五代史伶官传序》：盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！ 5.衰：力量减...

人们称好的文章结尾为豹尾，从作文来看，虽然不一定要求篇幅的结尾都是豹尾，但也要求结尾简练、生动、恰倒好处。如下面的结尾的技巧，都是作文中常用的。 一、自然收束 不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计意蕴深刻的哲理语句，不去突出含义丰富的象征形体，这样的结尾方法为自然收束法。它完全避免了文章画蛇添足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快，朴实无华，应在中考作文中得到广泛运用。 一般来讲，自然结尾法有如下几种主要的表达形式： （1）叙述式。 写人记事结束，文章也随之结束。 （2）描绘式。 在写人记事作品中，以对人物的动作、语言的描述来收束全文。 （3）说明式。 在说明文中，事物被说清楚了，文章也就结束。 二、呼应篇首 在结尾处照应开头，是各类文章极为常见...

今天精选的10个开头结尾，选自历年高考的满分作文，都是阅卷老师中意的精品文，希望能给大家提供一些借鉴。 1.作文标题：《无论得失，皆是过程》 开头：人生在世，人们大多喜欢得，不喜欢失。但现实是，得与失如影随形，有得的地方必定有失，有失的地方也必定有得。在对得与失的纠结中，我们常常忽略一个基本的常识，那就是无论得失，皆是过程。 结尾：往者不可谏，来者犹可追。不汲汲于得，不戚戚于失，因为无论得失，皆是过程。在过程中行走，在过程中反思，在过程中突破，才是人生的真谛。 2.作文标题：《珍存纪念，追光前行》 开头：岁月不居，时节如流，时间的长河中流淌着国家和民族的历史光华。一个个纪念日如同结绳记事上的一个个绳扣，让数字成为岁月厚重的注脚，让流动的时光有了精神的刻度。珍存纪念，追光前行，...

近日，上海市教委发布《上海市教育委员会关于2026年增设中等职业教育应用本科专业贯通培养模式工作的批复》（沪教委职〔2025〕22号）及《上海市教育委员会关于2026年增设中高职教育贯通培...

初 中 学 业 水 平 考 试 语 文 作 文 得分 评卷人 四、作文（共计60分） 我成长路上有你 成长路上，您掌一盏灯照亮远方。 题记 鹤鸣于九天，梦想破土发芽。 三岁时，您用强劲有力的大手牵着我胖乎乎的小手。我睁着那双迷茫的小眼睛怔怔地看着前方，前方曲折陡峭，我说：不敢前行您蹲下身子说：孩子别怕，前方的路尽管坎坷，但爸爸会一直在您身后，做那个为你提灯的人。我似懂非懂的点点头。你牵着我的手一步步迈过障碍。风景不应止步于此刻而应久留历史，绘画的梦如雨后春笋破土而出。 梦想经历脱变，亮光依旧前方。 当我15岁时，渐渐明白前方的路有多陡峭，路上有多艰难。我开始怯懦，一次又一次地走在人生抉择的路口犹豫徘徊。每当电闪雷鸣，大雨倾盆的时候，您悄悄的为我掌一盏灯照亮了黑暗中无助的我。 时间从岸上出发。拖着...

初 中 学 业 水 平 考 试 语 文 作 文 得分 评卷人 四、作文（共计60分） 【 满分作文1 】 陪伴 黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相随，虫儿飞虫儿飞，你在思念谁？天上的星星落泪，地上的玫瑰枯萎，冷风吹冷风吹，多想有你陪。题记 又是一个星星闪烁的夜晚，我站在河边，又唱起了这首歌。 习惯了有你的陪伴，习惯了和你一起笑，习惯了和你一起放荡不羁，没有你的日子里，我伤感，我无聊，我思念。 因为有你，我不再寂寞。 那天晚上，还记得吗？我们在宿舍里一起读琼瑶的小说，你我都被感动了，我哭得天昏地暗，你用大姐般的体贴陪我一起感动。早晨起来，你打扫宿舍时风趣地说：宿舍的水位都让你哭涨啦，看，满地都是水，快起来吧。我开心极了。 因为有你，这个夏季不再炎热。 我们漫步在校园外的鱼塘边，一起吟诵接天莲叶无穷碧，映日...

1 增 就是 增补 ，在翻译时增补文言文省略句中的省略成分。注意：补出省略的成分或语句，要加括号。 1、增补原文省略的主语、谓语或宾语 例1：见渔人，乃大惊，问所从来。译句：(桃源中人)一见渔人，大为惊奇，问他是从哪里来的。 例2：一鼓作气，再而衰，三而竭。再三后省略了谓语鼓，翻译时要补上。 例3：君与具来。与后省略了宾语之。 2、增补能使语义明了的关联词 例：不治将益深是一个假设句，译句：(如果)不治疗就会更加深入。 2 删 就是 删除 ，凡是古汉语中的发语词、在句子结构上起标志作用的助词和凑足音节的助词等虚词，因在现代汉语中是没有词能代替，故翻译时无须译出，可删去。 例1：夫战，勇气也。译句：战斗，靠的是勇气。夫为发语词，删去不译。 例2：孔子云：何陋之有?译句：孔子说：有什么简陋的呢?之为宾语前置...