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【高考文言基础】词类活用知识梳理及习题训练含答案

日期:2021-04-06 09:54 点击:

词类活用知识梳理

 

1、名词活用为一般动词  

两个名词相连,既不是并列关系,又不是修饰关系,便是动宾关系或主谓关系,其中一个必然活用为动词了。

例如:  

A.有一老父,褐,至良所。

(有一位老人,穿着麻布的短衣,来到张良所住的地方)  

B.天下。(就称王于天下)  

C.山而居。[(愚公)面朝山而居]

  

名词后面紧跟代词,该名词便活用为动词。

例如:  

A.驴不胜怒,之。(驴子很恼怒,用蹄子踢他)  

B.先破秦入咸阳者之。(先打垮秦王朝进入咸阳的人,就尊他为王)

 

名词用在“所”“者”结构中,便活用为动词

例如:  

A.是以,令吏人完客所馆。

(因此,派官吏修缮宾客所居住的馆舍)  

B.乃丹书帛曰“陈胜王”,置人所罾鱼腹中。

(于是用丹砂在绸子上写“陈胜称王”,放在别人捕得的鱼的肚子里)

 

名词放在副词后面,便活用为动词。

例如:  

A.从弟子女十人所,皆衣缯单衣,立大巫后。

[跟着十来个女徒弟,都穿着绸子单衣,站在大巫的背后]  

B.故明君不官无功之臣,不赏不战之士。

(所以英明的君主,不给没有功劳的臣子封官,不让不勇敢战斗的士兵受赏)  

 

名词放在“能”“可”“足”“欲”等能愿动词后面,便活用为动词。因为能愿动词与及物动词组成合成谓语,名词前面放上能愿动词,等于名词处在动词的位置上,所以它便活用为动词。

例如:  

A.子谓公冶长:“可妻也。”(孔子对公冶长说:“可以娶妻子。”)  

B.左右欲兵之。(武王的近侍要杀他俩)  

C.寡人欲相甘茂,可乎?(我要甘茂做相,可以吗?)  

 

名词后面带了介词结构作补语,这个名词便活用为动词。因为介词结构只能附在谓语动词后面,名词后面带了介词结构(有的省略介词),就等于名词处在了动词的位置上,于是便活用为动词。

例如:  

A.晋师军庐柳。

(晋国的军队驻扎在庐柳)  

B.秦伐韩,军于阏与。

[秦国攻打韩国,(军队)驻扎在阏与]  

 

名词用“而”同动词或动宾词组连接时,便活用为动词。

例如:  

A.三代不同礼而王,五霸不同法而霸。(三代的礼制各不相同,却都成就了王业,五霸的法度并不一样,也都成就了霸业)  

B.昔齐人有欲金者,清旦衣冠而之市。(从前齐国有一个很想得到金子的人,一天早晨,穿好衣服,戴好帽子,到市上去)  

 

2、形容词、代词、数词活用为一般动词  

1)形容词活用为一般动词  

①形容词用在“所”字之后,便活用为动词。

例如:  

A.故俗之所贵,主之所贱也;吏之所卑,法之所尊也。

(一般人认为宝贵的,正是君主认为低贱的;一般官吏认为是卑下的,正是法律认为高贵的)  

B.世之所高,莫若黄帝。

(社会上所推崇的人,没有比得上黄帝的)  

②形容词放在能愿动词后面,便活用为动词。因为能愿动词总是在动词前面与动词结合使用的。因此,如果一个能愿动词跟一个形容词结合在一起充当句子的谓语,那么这个形容词大多也是活用为动词。

例如:  

A.问其深,则其好游者不能穷也。

(打听它的深度,就连那些爱游的人也不能走到尽头)  

B.自上观之,至于子胥比干,皆不足贵也。

(由上看来,一直到子胥比干,都不值得尊崇)  

③形容词放在“之”“我”等代词前面,便活用为动词。

例如:  

稍出近之。(渐渐地走出树林靠近它)  

④形容词后带了介词结构作补语,这个形容词便活用为动词。

例如:  

令尹子兰……卒使上官大夫短屈原于顷襄王。

[令尹子兰……终于让上官大夫(靳尚)在顷襄王面前诋毁屈原。]  

 

2)代词活用为一般动词  

代词活用为动词,同形容词。活用后的词汇意义,仍不失其称代作用。例如:  

见公卿不为礼,无贵贱,皆汝之。[(伯丑)见了公卿都不施礼,无论地位高低,都对他以“你”相称]

  

(3)数词活用为一般动词  

数词活用动词的条件,也与形容词相同。例如:  

A.六王毕,四海一。(六国灭亡了,天下统一了)  

B.不迁怒,不贰过。(不把怒气发泄到别人身上,不重犯同样的错误)  

 

3、名词作状语  

在现代汉语里,名词作状语只限于时间名词和方位名词,普通名词作状语则比较少。而在古代汉语里,名词(包括普通名词、时间名词和方位名词)作状语却是常见的现象。名词作状语有的很富有修辞色彩,了解这种语法现象有助于更好地理解古文的句意。  

(1)普通名词作状语  

①表示比喻。例如:  

A.嫂蛇行匍伏。  

B.子产治郑二十六年而死,丁壮号哭,老人儿啼。  

C.少时,一狼迳去,其一犬坐于前。  

[简析]A句中“蛇行”的意思是“像蛇一样地爬行”,“蛇”是名词作状语,是用普通名词所代表事物的某些特征作比喻修饰动词。B句中“儿啼”是“像小孩一样地啼哭”。C句中“犬坐”是狼“像犬一样坐着”。  

②表示对人的态度。例如:  

A.君为我呼入,吾得兄事之。  

B.田单乃起,引还,东乡坐,师事之。  

C.齐将田忌善而客待之。  

[简析]A句的“兄”,名词,在这里作“事”的状语,表示对人的态度,可译为我要用招待兄长的方式招待他。B句的“师”与C句的“客”都与此同。  

③表示动作行为的工具、凭借和方式。例如:  

A.叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。  

B.黔无驴,有好事者船载以入。  

C.事不目见耳闻而臆断其有无,可乎?  

D.群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏。  

[简析]AB句的“箕畚”和“船”分别修饰动词“运”和“载”,表示动作行为的工具。“箕畚运用渤海之尾”,意思是用箕畚运到渤海边上;“船载以入”,意思是用船载运进来。C句的“目”和“耳”分别修饰动词“见”和“闻”,表示凭借。“目见耳闻”可译为亲眼看到亲耳听到。D句的“面”修饰动词“刺”,表示用面对面、直言不讳的方式进谏。“面刺”可译为当面指责。  

④表示动作行为的处所。例如:  

A.夫以秦王之威,而相如廷叱之,辱其群臣。  

B.刘备、周瑜水陆并进。  

C.赵襄王郊迎甘罗。  

[简析]A句的“廷叱”,意思是在朝廷上呵叱。B句的“水陆并进”,意思是从水路和陆路一齐进军。C句的“郊迎”,意思是到郊外迎接。  

⑤普通名词作状语虽和一般主谓结构形式完全相同,但意思大不一样。  

A.通过句子或上下文的意思来确认  

[辨析]例如“斗折蛇行”“老人儿啼”,如果是主谓结构,意思就是“蛇爬行”“小儿啼哭”,这显然与全句意思有很大出入。  

B.结合分析句法关系来确认  

[辨析]分析句法关系,主要从两方面着眼:一是弄清动词的施事者(主语),就一般情况来看,名词作状语的句子往往在这个名词前面还另有主语,如“嫂蛇行”“老人儿啼”,既然已有“嫂”“老人”作全句的主语,“蛇”“儿”就不可能还是主语,而只能是状语了。二是看主语与用作状语的名词是否是并列关系。如果是并列关系,就可能是并列主语;如果不是并列关系,就先确定谓语动词的施事者(主语),另一名词必然是状语。如果句中主语不容易确定,或根本就是无主语句,那就只能根据上下文意来判断了。例如“少时,一狼迳去,其一犬坐于前”。如不结合上下文,就很难确定“犬坐于前”的“犬”是主语还是状语。如果是主语,则是“其中一条狗坐在前面;如果是状语,则是“其中之一像狗那样坐在前面”。从上下文意看,这一句是说其中一只狼的情况,因而“犬”必然是“坐”的状语。  

 

2)时间名词“日”“月”“岁”作状语  

①表示每一。例如:  

A.良庖岁更刀,割也;族庖月更刀,折也。  

B.今有人日攘其邻之鸡者。  

A句的“岁更刀”,意思是每年要更换刀;“月更刀”,意思是每月要更换刀。B句的“日攘其邻之鸡”,意思是天天(或每天)偷他邻居之鸡。  

②表示渐进。例如:  

A.其后楚日以削,数十年,竟为秦所灭。  

B.先主曰:“善!”于是与亮情好日密。  

[简析]A句的“日以削”,意思是一天天地削弱。B句的“日密”,意思是一天天地密切起来。  

③表示往昔。例如:  

A.日吾来此也,非以翟为荣,可以成事也。  

B.日宋之盟,屈建问范会之德于赵武。  

[简析]这两例中的“日”都可当“往日”“从前”讲。这种用法的“日”字多见于先秦作品中,秦、汉以后比较少见。 

 

3)方位名词作状语  

方位词是名词的附类。单纯的方位词“东”“西”“南”“北”等在行为动词前作状语,一般表示动作行为的趋向。把这些方位词译成现代汉语时,常常需加介词“往”“向”等来理解。

例如:  

A.孝公既没,惠文、武、昭襄蒙故业,因遗策,南取汉中,西举巴、蜀,东割膏腴之地,北收要害之郡。  

B.足下右投则汉王胜,左投则项王胜。  

[简析]A句的“南”“西”“东”“北”分别修饰其后的动词,有往南、往西、往东、往北的意思。B句的“右投”“左投”,意思是向右边(西边)投靠,向左边(东边)投靠。 

 

4,动词、形容词活用为名词  

从句法关系看,动词在句中常出现在主语、状语之后作谓语,所以,如果在谓语动词前或后出现了动词,且具有明显的表示人或事物的意义时,即可判断动词活用成了名词。这一名词一般出现在句中主语或宾语的位置上,有时前边有“其”字。

如:  

A吾年未四十,而视茫茫,而发苍苍  

B盖其又深,则其至又加少矣  

[简析]A句中的“视”后为“茫茫”形容词,“视茫茫”与“发苍苍”结构应一致,故“视”应解释为“视力”B 句中“至”应解释为“到达的人”。 

形容词用为名词时,形容词一般出现在句中宾语的位置上,翻译时应该补出中心词,而以形容词为定语。如:  

A经略洪承畴与之有旧  

B贵以近知远,以所见知所不见  

[简析]A句中的“旧”前为谓语动词“有”而“旧”应为句中宾语,翻译为“老交情”B句中“近”“远”处于宾语位置应分别译为“近的东西”“远的东西”。

 

习题演练

 

1、下列加点词,与“余稍为修葺,使不上漏”中“上”字用法不相同的一项是(   )。 

A.百年老屋.尘泥渗漉,雨泽下注    B.妣,先大母婢也,乳二世。 

C.东犬西吠,客逾庖而宴,鸡栖于厅   D.庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也  

1B    A.名词作状语,向下; B名词活用为动词,喂奶;C.名词作状语,向西;D 名词作状语,亲手

2、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是:       

A.火尚足以明                     B.是故圣益圣,愚益愚 

C.问其深,则其好游者不能穷也      D.世之奇怪……非常之观,常在于险远

2A    A.形容词作动词,照明;B形容词作名词,圣人;C形容词作名词,深度;D.形容词作名词,险远的地方。

3、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是:        

A、长桥卧波,未云何龙?  B、无乃尔是过与? 

C、刑人如恐不胜          D、年十七,好古文

3D    A名词作动词,出现龙;B、名词作动词,责备C、名词作动词,处罚 D形容词作动词,喜欢

4、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是:       

A、拔剑撞而破之              B、骊山北构而西折

C、天下云集响应,赢粮而景从   D、道芷阳间行

4B    A形容词作动词,击碎、击破B、名词作状语,向北、向西C、名词作状语,像云一样D、名词作状语,从小路

5、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是:       

A、舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇  B、侣鱼虾而友糜鹿

C、序八州而朝同列             D、先破秦入咸阳者王之

5C    A、使动用法,使……跳舞)B、意动用法,以……为朋友C、使动用法,使……来朝见D、使动用法,使之为王

6、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是:       

A、非有仲尼,墨翟之贤   B、且夫天下非小弱也

C、小学而大遗           D、是故圣益圣,愚益愚

6B    A、形容词作名词,贤能的人B、且夫天下非小弱也(形容词作动词,缩小、削弱)C、形容词作名词,小的方面,大的方面D、形容词作名词,聪明的人、愚蠢的人)

7、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是:       

A、歌窈窕之章           B、假舟楫者,非能水也

C、则其至又加少矣       D、唐浮图慧褒始舍于其址

7C    A、名词作动词,唱B、名词作动词,游水C、动词作名词,到达的人D、名词作动词,筑舍定居)

8、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是:      

A、却匈奴七百余里      B、上食埃土,下饮黄泉

C、吾得兄事            D、君子博学而日参省乎己

8A    A、使动用法,使……退却B、名词作状语,向上,向下C、名词作状语,像对待兄弟一样D、名词作状语,每天

9、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是:       

A、覆道行空,不霁何虹?   B、五十者可以衣帛矣

C、沛公军霸上             D、此其志不在小

9D    A、名词作动词,出现虹B、名词作动词,穿C、名词作动词,驻扎军队D、形容词作名词,小事)

10、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是:      

A、既来之,则安之         B、鼎铛玉石,金块珠砾

C、授之书而习其句读者     D、交戟之卫士欲止不内

10B   A、使动用法,使……来,使……生活安定B、意动用法,把金当作土块,把珍珠当作沙石)C、使动用法,使……学习D、使动用法,使……止,阻止

11、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是:      

A、族秦者,秦也,非天下也。      B、下江陵

C、后世之谬其传莫能名者          D、五亩之宅,树之以桑

11C    A、名词作动词,灭族B、名词作动词,攻下C、动词作名词,流传的文字D、名词作动词,种植

12、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是:      

A、有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意     B、远人不服而不能来也 

C、以愚黔首      D、沛公旦日从百余骑来见项王

12A    A、名词作状语,像席子一样,像包裹一样,像布囊一样B、使动用法,使……来C、使动用法,使……愚昧D、使动用法,使……跟从)

13、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是:      

A、位卑则足羞,官盛则近谀       B、后世必为子孙忧

C、积善成德,而神明自得         D、秋毫不敢有所近

13D    A、形容词作名词,卑贱的人B、形容词作名词,忧虑的事C、形容词作名词,善行D、形容词作动词,接近、接触

14、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是:      

A、后人哀之而不鉴之         B、常以身翼蔽沛公

C、头发上指                 D、有泉侧出

14A    A、意动用法,以……为鉴B、名词作状语,像鸟张开翅膀地C、名词作状语,向上D、名词作状语,从旁边

15、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是:      

A、籍吏民封府库             B、楚人一炬,可怜焦土。

C、火尚足以明也             D、秦孝公据殽函之固

15D    A、名词作动词,登记B、名词作动词,放火C、形容词作动词,照明D、形容词作名词,坚固的地方

16、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是:      

A、辞楼下殿,辇来于秦       B、履至尊而制六合

C、谨庠序之教               D、陈涉,瓮牖绳枢之子

16C    A、名词作动词,乘坐辇车B、名词作动词,登上C、形容词作动词,认真从事D、名词作动词,用草绳系

17、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是:     

A、则修文德以来之           B、执敲扑而鞭笞天下

C、外连衡而斗诸侯           D、以弱天下之民

17B    A、使动用法,使……来B、名词作动词,用鞭子抽打,用竹板打)

C、使动用法,使……斗)D、使动用法,使……弱,削弱)

18、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是:      

A、王无罪岁,斯天下之民至焉   B、素善留侯张良

C、后世之谬其传莫能名者   D、序八州而朝同列

18B    A、名词作动词,归罪B、形容词作动词,交好C、名词作动词,说明白D、名词作动词,引,招致

19、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是:     

A、今入关,财物无所取        B、前辟四窗            

C、沛公欲王关中              D、廊腰缦回,檐牙高啄

19C    A、名词作状语,像财物一类的B、名词作状语,在前面C、名词活用为动词,称王D、名词作状语,像人腰,像鸟嘴

20、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是:      

A、朝歌夜弦,为秦宫人。      B、况吾与子,渔樵于江渚之上

C、范增数目项王              D、是使民养生丧死无憾也

20D    A、名词作动词,唱歌,弹琴B、名词作动词,打鱼,砍柴C、名词作动词,使眼色D、为动用法,为……办丧事

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