序号

考点

阐释

重点难点

考试常考题型

解题对策

1

实词的解释

需要掌握多义实词，古今异义词，通假字，偏义词及词类活用等知识点

提问方式：判断加点词的解释正确与否/判断加点词语在文中的意义与现代汉语是否相同/解释加点词语

答题思路：主要有以下三步：

1、回文章，句词定位，结合上下文语境，推断词语的意义和用法；

2、回课文，联系所学，相互比照，辨其异同，确定题中实词的含义；

3、回句子，根据它们所处的语法位置，推断词性、词义

2

虚词的意义和作用

掌握高中的重点虚词的意义及用法

提问方式：找出加点词意义和用法都不相同或相同的项

答题思路：主要有以下三步：

1、翻译每组学过句子中的虚词，再将这个意思套到另一句中来推断虚词用法是否相同；

2、将原文句子定位，通过上下文，理解句意和词意，再将意思套入另一句来推断用法是否相同；

3、根据词语的语法特点加以辨析（难辨析词性的虚词有介词、副词、助词，需重点掌握）

3

人物形象

把握文章中人物的性格特点及品质

提问方式：判断选择全都说明主人公某方面的品质行为

答题思路：主要有以下三步：

1、审题，理解题意，弄清需要筛选的对象；

2、从文章中的人物的言行、事件中去判断

3、概括归纳

4

文言文阅读翻译

落实直译

提问方式：翻译下面句子

解题方法：

1、字字落实，留删换

2、文从句顺，调补贯

⑴保留法（留）：

①人名（名、字、号等）、地名、官职名、年号、国号等专门称谓。

②度量衡单位、数量词、器物名称。

③古今意义相同的词。

⑵删减法（删）：删除没有实在意义、也无须译出的文言词。

对象：仅起结构作用，没有具体意义的虚词。

情况：①句首发语词。②句中停顿或结构作用的词。③句末调节音节的词。④偏义复词中的衬字。

⑶替换法（换）：即用现代汉语词汇替换古代汉语词汇

①古代的单音词换成现代汉语的双音词。

②古今异义、通假字、今已不用的字。

⑷调整法（调）：将古代汉语句子中语序与现代汉语不同的句式进行调整，使之符合现代汉语的表达习惯。对象是文言文中倒装句，如主谓倒装、宾语前置、定语后置、介词结构后置等。

⑸增补法（补）：把文言文中省略的而现代汉语不能省略的成分补上。包括主语省略、动词后宾语的省略、介宾省略、介词省略等。

⑹另要注意文言修辞的翻译策略（贯）：指文言句中带修辞的（长见的有比喻、互文、借代、婉说等手法）说法，用典用事的地方，要根据上下文灵活、贯通地译出。

5

文言句式

准确把握文言文的四大句式

提问方式：下面哪个句子没有活用？（选择题的方式出现）

（说明：还会出现在翻译方面，倒装句一定要按照现代语法的顺序翻译出来）

答题思路：

1、 辨析句子用了哪一种句式

2、 进行选择或翻译

附辨别句式的方法：

判断句：判断句是对人或事物表示断定，断定人或事物是什么、属于什么的句式

情况一：主语后用者表示停顿有舒缓语气的作用，谓语后用也结句对主语加以肯定的判断或解说。“者”“也”可以同时出现，也可单独出现，都用来表示判断

情况二：在文言文中有时为了加强判断句的语气，副词“乃”“则”“即”也用来表示判断

被动句：在文言文中被动句的主语是谓语动词所表示的行为被动者、受施者，而不是主动者、实施者。在古汉语中被动句主要有两种类型：一类是有标志性的被动句，即借助一些被动词来表示；另一类是没有标志的被动   句（又叫“意念被动句”）用副词“见”“于”表被动

倒装句：

宾语前置（动宾倒装句）定义：有时候动词和宾语也可以倒装，让宾语处在到动词前面。在文言文当中，宾语前置需要满足两个条件。?出现在疑问句与否定句中。‚只有代词作宾语时才可能出现宾语前置。介宾短语后置（状语后置）介词短语后置句的特点是，应该在动词前面的介词短语，却放在了后面。我们知道，在现代汉语中状语置于谓语之前，若置于谓语之后便是补语。但在文言文中，处处于补语的成分往往要以状语来理解，即翻译是大多数时候要提到谓语前面去翻译。即介词短语做补语，翻译时放到谓语前做状语。在这种特殊句式中判断的标志是介词“以”“于”

形容词+于+宾语

省略句：省略句比较简单，考得也较少，看文中具体省略了哪个部分就好了