高中文言虚词的用法及习题训练含答案

虚词的用法（一）“之”的用法

（一）用作代词，又分几种情况：

1、可以代人、代物、代事。代人多是第三人称。译为“他”（他们）、“它”（它们）。作宾语或兼语，不作主语。例如：“作《师说》以贻之。”（《师说》，代人，作宾语。）“輮使之然也。”（《劝学》，代物，作兼语。）“人非生而知之者。”（《师说》，代事理，作宾语。）

2、指示代词，表近指。可译为“这”，通常作复指性定语。如：“均之二策。”（《廉颇蔺相如列传》）（二）用作助词，也分几种情况：

1、结构助词，定语的标志。用在定语和中心语（名词）之间，可译为“的”，有的可不译。如：“若能以吴、越之众与中国抗衡。”（《赤壁之战》）

2、结构助词，补语的标志。用在中心语（动词、形容词）和补语之间，可译为“得”。如：“古人之观于天地、山川、草木、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。”（《游褒禅山记》）

3、结构助词，宾语前置的标志。用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去。如：“宋何罪之有？”（《公输》，即“宋有何罪”）

4、结构助词。当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时，“之”用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，可不译。如：“师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣！”（《师说》）“悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西。”（《捕蛇者说》）“孤之有孔明，犹鱼之有水也。”（《隆中对》）

5、音节助词。用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节的作用，不需翻译。如：“顷之，烟炎张天。”  （《赤壁之战》）“毛先生以三寸之舌，强于百万之师。”  （《毛遂自荐》）（三）用做动词，表示“去”“到”。“项伯乃夜驰之沛公军。”  （《鸿门宴》）

习题训练

一、解释句中加点字的意义和用法

1、王侯将相宁有种乎？（《陈涉世家》）

2、师劳力竭，远主备之。无乃不可乎？（《殽之战》）

3、宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳。（《屈原列传》）

4、故今之墓中全乎五人也。（《五人墓碑记》）

5、辍耕之陇上。 （《陈涉世家》）      

6、较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍。（《六国论》）   

7、石之铿然有声者，所在皆是也。  （《石钟山记》）   

8、句读之不知，惑之不解。   (《师说》)   

9、夫晋，何厌之有？      （《烛之武退秦师》）

10、是故明君制民之⑴产，必使仰足以事父母，俯足以蓄妻子，乐岁终身饱，凶年免于死亡，然后驱而之⑵善，故民之⑶从之⑷也轻。

答案：

 1、助词，表疑问和反问，可译为“吗”    

2、助词，表测度，可译为“吧”   

3、介词，相当于“于”

4、形容词词尾，“… 地”       

5、动词“到……去”       

6、用在主谓之间，取消句子独立性

7、定语后置的标志             

8、宾语提前的标志        

 9、宾语提前的标志

10、⑴助词，“的”。⑵动词，“向”。⑶助词，取消句子独立性。⑷代词，代“明君”。

 二、选择题：下列加点的“之”字意义和用法相同的是 (          )

A.均之二策，宁许以负秦曲    

B.句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉

C.佯狂不知所之者，其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉

D.以其求思之深而无不在也

E.师道之不传也久矣

F.譬若以肉投馁虎，何功之有

答案

BF  (A、“这” B、助词，提前宾语 C、到……去 D、助词，不译 E、取消句子独立性 F、助词，提前宾语)