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高中文言虚词的用法及习题训练含答案

日期:2021-07-13 13:23 点击:

 

虚词的用法(一)“之”的用法

 

(一)用作代词,又分几种情况:

 

1、可以代人、代物、代事。代人多是第三人称。译为“他”(他们)、“它”(它们)。作宾语或兼语,不作主语。例如:“作《师说》以贻之。”(《师说》,代人,作宾语。)“輮使之然也。”(《劝学》,代物,作兼语。)“人非生而知之者。”(《师说》,代事理,作宾语。)

2、指示代词,表近指。可译为“这”,通常作复指性定语。如:“均之二策。”(《廉颇蔺相如列传》)(二)用作助词,也分几种情况:

1、结构助词,定语的标志。用在定语和中心语(名词)之间,可译为“的”,有的可不译。如:“若能以吴、越之众与中国抗衡。”(《赤壁之战》)

2、结构助词,补语的标志。用在中心语(动词、形容词)和补语之间,可译为“得”。如:“古人之观于天地、山川、草木、鸟兽,往往有得,以其求思之深而无不在也。”(《游褒禅山记》)

3、结构助词,宾语前置的标志。用在被提前的宾语之后,动词谓语或介词之前,译时应省去。如:“宋何罪之有?”(《公输》,即“宋有何罪”)

4、结构助词。当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时,“之”用在主语和谓语之间,起取消句子独立性的作用,可不译。如:“师道之不传也久矣,欲人之无惑也难矣!”(《师说》)“悍吏之来吾乡,叫嚣乎东西。”(《捕蛇者说》)“孤之有孔明,犹鱼之有水也。”(《隆中对》)

5、音节助词。用在形容词、副词或某些动词的末尾,或用在三个字之间,使之凑成四个字,只起调整音节的作用,不需翻译。如:“顷之,烟炎张天。”  (《赤壁之战》)“毛先生以三寸之舌,强于百万之师。”  (《毛遂自荐》)(三)用做动词,表示“去”“到”。“项伯乃夜驰之沛公军。”  (《鸿门宴》)

 

习题训练

 

一、解释句中加点字的意义和用法

1、王侯将相宁有种?(《陈涉世家》)

2、师劳力竭,远主备之。无乃不可?(《殽之战》)

3、宁赴常流而葬江鱼腹中耳。(《屈原列传》)

4、故今之墓中全五人也。(《五人墓碑记》)

5、辍耕陇上。 (《陈涉世家》)      

6、较秦所得,与战胜而得者,其实百倍。(《六国论》)   

7、石铿然有声者,所在皆是也。  (《石钟山记》)   

8、句读不知,惑之不解。   (《师说》)   

9、夫晋,何厌有?      (《烛之武退秦师》)

10、是故明君制民⑴产,必使仰足以事父母,俯足以蓄妻子,乐岁终身饱,凶年免于死亡,然后驱而⑵善,故民⑶从⑷也轻。

答案:

 1、助词,表疑问和反问,可译为“吗”    

2、助词,表测度,可译为“吧”   

3、介词,相当于“于”

4、形容词词尾,“… 地”       

5、动词“到……去”       

6、用在主谓之间,取消句子独立性

7、定语后置的标志             

8、宾语提前的标志        

 9、宾语提前的标志

10、⑴助词,“的”。⑵动词,“向”。⑶助词,取消句子独立性。⑷代词,代“明君”。

 二、选择题下列加点的“之”字意义和用法相同的是 (          )

A.均二策,宁许以负秦曲    

B.句读不知,惑之不解,或师焉,或不焉

C.佯狂不知所者,其辱人贱行,视五人之死,轻重固何如哉

D.以其求思深而无不在也

E.师道不传也久矣

F.譬若以肉投馁虎,何功

 

答案

BF  (A、“这” B、助词,提前宾语 C、到……去 D、助词,不译 E、取消句子独立性 F、助词,提前宾语)

 

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