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[金榜题名]思源三校生金牌教师专访第五期:尹娟娟

日期:2020-08-28 11:07 点击:

 

 


  她有着彰显她鲜明职业特色的英语发音,生动活泼的课堂氛围诠释着她成熟的师者魅力。为了肩负起英语的教学任务,她默默耕耘、从不懈怠,始终坚守在第一阵地。

 

她就是思源教育三校生的英语老师——尹娟娟

 

大多孩子不敢开口,怕说错,对英语有一种焦虑.

 

除了学生自己性格特点外,学习环境也是导致其产生不敢开口焦虑的原因。长期以来,我们的英语教育一直重视课堂语言信息的输入,关注学生英语考试成绩,教师不仅要做好专业知识的传播,还要注意学生心理素质的培养,采用各种有效的方法消除他们的不敢开口说英语的焦虑。 

 

Q:尹老师的自我介绍

 

A:大家好,我是思源教育三校生的英语老师尹娟娟,我执教三校生已经十年了。在教学上擅长进行知识梳理,巩固学生基础。上课风格严谨不失幽默,循循善诱以培养学生的思维能力;

 

尹老师一直坚信,授人以鱼不如授人以渔,教授学习的方法比知识更重要。尹老师在单词背诵和长难句理解等方面都有自己独特的学习方法,比如在单词学习上,会用词汇联想记忆法来帮助学生摆脱传统的背单词方法,更轻松的背诵单词。

 

Q:尹老师,您的教学方式是什么?

 

A:我认为重点是在孩子学习习惯上的培养,这样他们学的轻松,我们教的也轻松。所以我们教学重点是帮助他们建立良好的学习习惯,比教的知识内容更重要。

 

Q:尹老师,您的课堂氛围是怎么样的?

 

A:我始终要求自己以严谨求实的态度去备好每一节课,课堂上是比较轻松自在的,我会加一些“幽默”元素进去,而且会抛出脑筋急转弯让孩子们大脑瞬时轻松、活跃运转...这样他们就会紧跟着我的思维,不会开小差了。

思源三校生考试照片

 

作为一名优秀教师,尹老师始终把对学生的责任心放第一位,严格要求自己,不断提高自己的教学水平,她希望做到言传身教,向学生传递积极正能量!

 

Q:您有印象深刻的学生吗?

 

A:我印象中最深刻的学生是今年本科毕业的,我们叫他小胖,他在进思源的第一年英语基础特别弱,单词量尤为匮乏,每天甚至连十个单词都记不住,用他自己的话来形容就是学习英语真的很纠结很痛苦。但英语学习并没有捷径可言,只能一步一个脚印。在我们共同的努力下,小胖从每天只能记10个单词渐渐增加到了15、20个,甚至到最后50、80、100个。后来我看到他的朋友圈现在正在考德福。看到他现在不错,我很欣慰。

 

Q:有什么学习英语的好建议给学生们吗?

 

A:我个人的经验是“听说读写”,①我注重的是词汇的积累,就像中文的学习,文言文也是重点②巩固语法,在思源有专业的教学团队,我们有统一的教学进度和计划,也坚决按着计划去实行.③要掌握阅读技巧,以及在翻译和写作方面我们注重的是精讲多练,一定要保障学生有大量的训练.④坚持帮他们整理错题的习惯⑤重视随堂检测,每一节课都会对上一节课的教学内容做一个检测,包括默写,随堂抽背,回答问题多种形式,每周五都有英语周测.这个也是非常重要的。

 

Q:您在课堂上怎么提高学生的积极性?

 

A:首先鼓励大家课堂上踊跃的提问,并会发散给大家,小组提问,这样课堂的气氛比较活跃,同学也愿意回答,愿意提问.这样老师有效的帮同学们做出选择以及答疑。其次关于教学中,我认为答疑,面批作文这几块,相对来说是我们老师最喜欢的时刻。所以我特别鼓励学生如果有不清楚的问题下课后来找我解答

 

讲台上、书桌边,暑去冬来,为学生洒下点点心血,句里行间,句句窝心!

 

其实,老师能做的,是用心上好每一节课,回报那一双双抬头仰望、渴求知识的眼睛!

 

高复的学子们,短暂的高复时光,与尹老师一起,坚定的勇往直前吧!

 

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