【阅读训练】文言文阅读《崔杼杀史官》《自当有史官书之》

日期：2026-10-13 09:39 点击：

练习内容

【甲】

崔杼①杀史官（崔杼）命太史伯以疟疾书庄公之死，太史伯不从，书于简曰：“夏五月乙亥，崔杼弑其君光。”杼见之大怒，杀太史。太史有弟三人，曰仲、叔、季。仲复书如前杼又杀之叔亦如之杼复杀之。季又书，杼执其简谓季曰：“汝三兄皆死，汝独不爱性命乎，若更其语，当免汝。” 季对曰：“据事直书，史氏之职也。失职而生，不如死。某即不书，天下必有书之者，不书不足以盖相国之丑，而徒贻识者之笑，某是以不爱其死，惟相国裁之！”崔杼叹曰：“吾惧社稷之陨，不得已而为此，虽直书，人必谅我。”乃掷简还季。季捧简而出，将至史馆，遇南史氏方来，季问其故，南史氏曰：“闻汝兄弟俱死，恐遂没夏五月乙亥之事，吾是以执简而来也！”季以所书简示之，南史氏乃辞去。（节选自冯梦龙《东周列国志》）【乙】自当有史官书之太祖尝弹雀于后园，有某臣称有急事请见，太祖亟②见之，其所奏乃常事耳。上怒，诘其故，对曰：“臣以尚急于弹雀。”上愈怒，举柱斧柄撞其口，堕两齿，其人徐俯拾齿置怀中。上骂曰：“汝怀齿欲讼③我邪？”对曰：“臣不能讼陛下，自当有史官书之。”上既惧又悦，赐金帛慰劳之。（节选自司马光《涑水纪闻》）【注释】①崔杼（zhù）：春秋时齐国大夫，后为齐国执政。因个人恩怨，杀庄公。②亟：立即。③讼：打官司。

（1）用“/”给下面句子断句。（限断三处）

仲复书如前杼又杀之叔亦如之杼复杀之

（2）解释下列句中加点的词。

①书于简曰　　

②若更其语　　

③诘其故　　

④其人徐俯拾齿置怀中　　

（3）下列选项中加点词的意思相同的一项是　　

A.季以所书简示之	臣以尚急于弹雀
B.其所奏乃常事耳	乃掷简还季
C.书于简曰	太祖尝弹雀于后园
D.杼见之大怒	史氏之职也

（4）用现代汉语写出下面句子的意思。

①不书不足以盖相国之丑，而徒贻识者之笑。

②上骂曰：“汝怀齿欲讼我邪？”

（5）甲文中的“据事直书，史氏之职也”与乙文中的“自有史官书之”，言近意同，联系甲乙两文，说说你的感悟。

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参考答案

答案：

（1）仲复书如前/杼又杀之/叔亦如之/杼复杀之
（2）①简帛；②内容；③责问；④慢慢地。
（3）C
（4）①（我）不写，不能掩盖相国的丑行，却白白招惹知事理的人的耻笑。
②太祖骂道：“你把牙齿放在怀里是想控告我吗？”
（5）角度一：史官的职责是忠实记录历史，这两句话中我们可以看到历来史官不惧强权，不惧牺牲的铮铮铁骨。角度二：史书的威力是强权也不能征服，强权也要畏惧的。英明的统治者端正自己的行为，而做下坏事的统治者亦害怕史书的威力。

【分析】参考译文：

【甲】（崔杼）命太史伯用疟疾来记录庄公的死，太史伯不听从，在简帛上写：“夏五月乙亥，崔杼弑其君光。”崔杼看到很很生气，杀死了太史伯。太史伯有兄弟三人，叫作仲、叔、季。仲又像之前一样写，崔杼又杀了仲，叔也像之前一样记录，崔杼又杀了叔。崔杼拿着书简对太史季说：“你的三个兄长都死了，只剩你一个还不爱惜性命，如果（你）更改他们写的内容，（我）就赦免你。”

太史季回答说：“依据事实直接记载，是史官的本职。为了生存放弃职责，还不如一死。即使我不记载，天下必定还有其他能记载的人，不记载不能够掩盖相国的不好，只不过是徒增笑柄，只有请相国杀了我吧！”崔杼感叹道：“我害怕国家社稷覆灭，不得已才这么做的，即使你如实记载，天下人也一定能体谅我。”于是把书简扔还给太史季。

太史季捧着书简出来，快要到史馆了，遇到南史氏正要来，太史季问他原因，南史氏说：“听说你的兄弟都死了，恐怕会掩没五月乙亥日发生的事情，我因此拿着书简来了！”太史季将自己写的书简给他看，南史氏才告辞离开。

【乙】宋太祖曾经在后园里打鸟雀，有一位大臣声称有急事求见，宋太祖急忙召见他，他所奏报的都是平常的事。宋太祖大怒，责问他（说所奏报的事是急事的）原因，（大臣）回答说：“我认为（这些事）要比打鸟雀紧急。”宋太祖更加恼怒，用柱子上的斧子的柄打他的嘴，打掉两颗牙齿，这个大臣慢慢地弯下腰拾起牙齿放在怀里。宋太祖骂道：“你把牙齿放在怀里是想控告我吗？”（大臣）回答说：“我不能控告陛下，自然有史官记载这件事。”宋太祖（听了）高兴起来，赐给他金银财帛作为慰劳。

【解答】（1）本题考查句子的断句。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意为：仲又像之前一样写，崔杼又杀了仲，叔也像之前一样记录，崔杼又杀了叔。故断为：仲复书如前/杼又杀之/叔亦如之/杼复杀之。

（2）本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。

①句意：在简帛上写。简：简帛；

②句意：如果（你）更改他们写的内容。语：内容；

③句意：责问他（说所奏报的事是急事的）原因。诘：责问；

④句意：这个大臣慢慢地弯下腰拾起牙齿放在怀里。徐：慢慢地。

（3）本题考查学生对文言词语的理解能力。解释文言词语，要熟记课文注释，积累通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊意义的词语，文言词语的意义和用法很多，需要结合具体语境来解释。

A.不同，把/以为；

B.不同，是/于是；

C.相同，都是“在”；

D.不同，代词/助词，的。

故选：C。

（4）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。

①中重点词语有：书，写；盖，掩盖；徒，白白地。句意为：（我）不写，不能掩盖相国的丑行，却白白招惹知事理的人的耻笑。

②中重点词语有：上，太祖；汝，你；讼，控告。句意为：太祖骂道：“你把牙齿放在怀里是想控告我吗？”

（5）本题考查学生对文章内容主题进行个性解读的能力。此题虽要求学生谈感受，实际上是考查学生理解文章主旨的能力。学生解答这类习题时要先读懂题意，然后根据题意要求，到文章中找出相应的答案。文章主旨句一般情况会出现在结尾段。审题后首先要确定答题的范围，然后从前向后精读并提取出符合要求的相关语句。根据这些语句，结合题干要求，概括出切题的答案即可。如：史官的职责是忠实记录历史，这两句话中我们可以看到历来史官不惧强权，不惧牺牲的铮铮铁骨；史书的威力是强权也不能征服，强权也要畏惧的。英明的统治者端正自己的行为，而做下坏事的统治者亦害怕史书的威力。

【阅读训练】文言文阅读 《崔杼杀史官》《自当有史官书之》

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