【初三加油】2022届建平西校初三语文期中作业卷含答案

2021学年度建平西校第一学期初三年级语文期中作业

一、默写16分

1.东风不与周郎便，______ 。（《赤壁》）

2. ______，君子好逑。       （《关雎》）

3.______，悠然见南山。     （《饮酒其五》）

4.所以动心忍性，______。   （《生于忧患死于安乐》）

5.在朋友遇到挫折需发奋走出困境时，你可用《行路难》中的诗句“ ______，______”来鼓励他。

二、诗歌鉴赏4分

阅读下面的诗词，完成问题。 

（甲）酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

（乙）水调歌头苏轼

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

6.两首作品都表达了对于世事无常的感慨，表现了作者 ______ 的胸襟气度。

7.对两首作品的理解不恰当的一项是 ______

A．两首作品都在作者饮酒之时有感而发，不同的是（甲）诗是为答谢友人并与之共勉，（乙）词是怀人思亲之作。 

B．诗词中的“沉舟”“病树”“婵娟”分别喻指作者自己，都饱含了久遭贬谪的酸楚和感慨身世的惆怅忧伤之情。 

C．（甲）标题中的“酬”字表明这首诗是回赠别人的往来应和之作，而（乙）的“水调歌头”则是词牌名，跟词的主题内容关联不大。 

D．两首作品中都有富含哲理的句子流传久远，不仅拓展了诗词的意境，更增强了作品的感染力。

三、文言文阅读20分

【甲】醉翁亭记（节选）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 …… 

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 

【乙】岳阳楼记（节选）至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？

8.【甲】【乙】两文的作者分别是宋代文人欧阳修、 ______ 。

9.用现代汉语翻译【甲】文中的画线句。 醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

10.下列对【甲】【乙】两文理解正确的一是 ______

A.都描绘了春季的大自然阳光明媚的美好景象。   B.作者都亲历了文中描写的美景，并触景生情。 

C.表达作者的政治理想、人生志趣，情景交融。   D.都是作者遭受贬谪之后，写文章与友人共勉。

11.两文都写到了“乐”，【甲】文“太守之乐其乐也”突出作者 ______ 的思想；【乙】文“后天下之乐而乐”强调作者 ______ 的追求。

【丙】彦谦早孤，出后^①叔父子贞，事继母，有逾本生。后丁继母忧^②，勺饮不入口者五日。事伯父豹，竭尽心力，每四时珍果，口弗先尝。彦谦在职，凡所举荐，皆人伦表式^③。其有弹射，当之者曾无怨言。仁寿中，超授^④若州司马，吏民号哭相谓曰：“房明府今去，吾属何用生为！”彦谦居家，所得俸禄，皆以恤亲友，家无余财。尝从容独笑，顾谓其子玄龄曰：“人皆因禄富，我独以官贫。所遗子孙，在于清白耳。” 

（选自《隋书•房彦谦传》，有删改）[注]：①出后：出继，过继给他人为后代。②丁忧：遭逢父母的丧事。③表式：指表率、楷模。④超授：升迁。亦指越等授官。

12.下列各组句子中，加点词意思不相同的一项是 ______

A.当之者曾无怨言/当是时，妇手拍儿声    B.彦谦居家/居庙堂之高则忧

C.其民家无余财/以残年余力              D.我独以官贫/以其境过清

13.用现代汉语翻译文中语句。 所遗子孙，在于清白耳。

14.本文既有从正面表现房彦谦的形象，如：“丁继母忧，勺饮不入口者五日”可见其 ______ ，也有从侧面表现人物形象，如：“ ______ ”可见其 ______ 。

四、现代文阅读40分

（一）蚊子为什么没有被雨滴砸死19分

①漫步细雨中对于人们来说，或许是浪漫而惬意的，但对体积微小的昆虫而言，譬如蚊子，雨中漫步简直是一场灾难。一滴雨的重量可达到蚊子体重的50倍之多，人们所谓的毛毛雨，在蚊子看来，不亚于一辆辆甲壳虫汽车从天而降。但是，在这“甲壳虫汽车雨”中，蚊子却能够毫发无损，这是什么原因呢？

②为破解这一谜题，美国佐治亚理工学院的胡立德教授与美国疾控中心合作，对雨中飞舞的蚊子进行了高速摄像，以观察蚊子被雨滴击中瞬间的行为。

③通过视频，胡立德教授与他的研究小组分析了雨滴击中蚊子不同部位的各种情况，计算出蚊子被雨滴击中的瞬间所受到的作用力，以及其后随雨滴向下移动的距离。他们发现，蚊子并不像人们可能推测的那样去躲避雨滴，也不会因遭到雨滴的冲击而受伤，秘密之一就在于蚊子体重极轻。

④原来，蚊子被雨滴击中时并不进行抵挡，而是与雨滴融为一体，顺应它的趋势落下。如果雨滴击中蚊子的翅膀或腿部，它会向击中的那一侧倾斜，并通过“侧身翻滚”的高难度动作，让雨滴从身体一侧滑落；当雨滴正中蚊子身体时，它先顺应雨滴强大的推力与之一同下落，随之迅速侧向微调与雨滴分离并恢复飞行。

⑤研究者还发现，当雨滴击中栖息于地面的蚊子时，雨滴的速度在瞬间减小为0，这时蚊子就会承受相当于它体重10000倍的力，足以致命。当蚊子在空中被击中并采用“不抵抗”策略时，它受到的冲击力就减小为其体重的1/50至1/300，此时，这雨滴就像一根极细小的羽毛压在了蚊子身上--这是蚊子能够承受的。

⑥虽说蚊子柔弱如风中柳絮会被雨滴砸得摇晃不定，但正是由于它体重极轻，雨滴在与蚊子碰撞的过程中几乎没有减速，它的动能也几乎没有转化为能量击打在蚊子身上，而是让蚊子瞬间加速下降，从而化解了高速下降的雨滴带来的巨大冲击。微信公众号：沈姐的语文课堂。这就像是“以柔克刚”，达到“四两拨千斤”的效果，小小的蚊子还是个太极高手呢！

⑦蚊子在雨中安然无恙的另一个秘密，是覆盖它们全身的细毛具有疏水性。这种防水的细毛使得蚊子与打在它身上的雨滴保持分隔状态，从而使蚊子能够迅速摆脱雨滴重新飞起，在雨滴将它们砸落地面造成致命伤害前成功逃生。

⑧胡立德教授的这一发现引起了广泛关注。事实上，这项研究不只是跟蚊子有关。在应对自然之道上，动物往往有着比人类更丰富的经验，它们在千万年的进化过程中拥有了适应生存环境的生理结构和功能。研究动物应对大自然的特殊本领，可为科学家和工程师提供新的设计思想，解决机械技术上的诸多难题--比如，如何更好地设计微型飞行器，让它们能像蚊子这类昆虫一样，在雨中轻盈地飞翔。

15.给加点的字注音     惬意______

16.文章第①段有什么作用？请作简要分析。______

17.第⑤段画线句中使用了______说明方法，简析其说明效果。

18.在雨中飞行的蚊子没有被雨滴砸死的原因是

①蚊子本身的体重很轻。②______③______

19.根据文章内容，下面的推断哪一项不正确？______

A．雨中飞翔的蚊子被雨滴击中时要确保安然无恙，就需要保持一定的飞行高度。

B．在防水性细毛的保护下，雨中的蚊子不管处在什么境地都是没有生命危险的。

C．当蚊子被雨滴击中并与之“融为一体”时，其实蚊子与雨滴仍然保持分隔状态。

D．与蚊子同类的昆虫，身体越轻或许就越能够承受雨滴击中它时产生的冲击力。

（二）嗨，迈克21分

①迈克得了一种罕见的病。他的脖子僵直，身体僵硬，肌肉一点一点地萎缩。他的病情越来越重，最后完全失去了自理能力。他只能坐在轮椅上，保持一种固定且怪异的姿势。他只有 14岁，14岁的迈克认为自己迎来了“老年”。不仅因为他僵硬不便的身体，还因为，他的玩伴们，突然对他失去了兴趣。 

②母亲常常推着迈克，走出家门。他们来到门口，来到阳光下，背对着一面墙。那墙上爬着稀疏的藤，常常有一只壁虎在藤间轻快地爬过。以前迈克常盯着那面墙和那只壁虎，他站在那里笑，手里握一根棒球棒。那时的迈克，健壮得像一只牛犊。可是现在，他只能坐在轮椅上，任母亲推着，穿过院子，来到门前， 靠着那面墙，无聊且悲伤地看着面前三三两两的行人。 现在他看不到那面墙，僵硬的身体让那面墙总是伫立在他身后。 

③ 14岁的迈克曾经疯狂地喜欢诗歌。可是现在，他想，他没有权利喜欢任何东西--他是一位垂死的“老人”，是这世间的一个累赘。 

④可是那天黄昏后，突然，一切都发生了改变。 

⑤照例，母亲站在他的身后，扶着轮椅，捧一本书，给他读一个又一个故事。迈克静静地坐着，心中充满悲伤。这时有一位美丽的女孩从他面前走过 --那一刻，母亲停止了朗读。沈姐的语文课堂。迈克见过那女孩，她曾和自己就读于同一所学校，但只是打过照面，彼此并不熟悉。迈克甚至不知道女孩的名字，可那女孩竟在他面前停下，看看他，看看他身后的母亲。然后，他听到女孩以清脆的声音跟他打招呼：“嗨，迈克！” 

⑥迈克愉快地笑了。他想，原来除了母亲竟还有人记得他的名字，并且是这样一位可爱漂亮的女孩。 

⑦那天母亲给他读的是霍金的故事，一位杰出的物理学家，一位身患卢伽雷氏症的强者。他的病情，远比迈克的严重和可怕。 

⑧那以后，每天，母亲都要推他来到门口， 背对着那面墙，给他读故事或者诗歌。每天，都会有人在他面前停下，看看他，然后响亮清脆地跟他打招呼：“嗨，迈克！”大多是熟人，偶尔，也有陌生人。迈克仍然不能动，仍然身体僵硬。可是他不再认为自己是一个累赘。因为有这么多人记得他，问候他。他想这世界并没有彻底将他遗忘。他没有理由悲伤。 

⑨几年里，在母亲的帮助下，他读了很多书，写下了很多诗。他用微弱的声音把诗读出来，一旁的母亲帮他写下来。尽管身体不便，但他过得快乐且充实。后来他们搬了家，他和母亲永远告别了老宅和那面墙。再后来，他的诗集得以出版——他的诗影响了很多人--他成了一位有名的诗人。再后来，母亲年纪大了，在一个黄昏，静静地离他而去。 

⑩很多年后的某一天，他突然想给母亲写一首诗，想给那老宅和那面墙写一首诗。于是，在别人的帮助下，他回到了老宅的门口。 

⑪那面墙还在。不同的是，现在那上面，爬满了密密麻麻的青藤。 

⑫有人轻轻拨开那些藤，他看到，墙上，留着几个用红色油漆写下的很大的字。那些字已经有些模糊，可他还是能够辨认出来，那是母亲的手迹： 

⑬嗨，迈克！

20.根据全文内容，概括迈克的经历和心情变化过程。 

① ______ ② ______ ③多人问候，自信振作 ④ ______

21.文中多次提到迈克“背对着那面墙”（见划直线处），这样写的作用是 ______ 。

22.第②段中划曲线句子“那墙上爬着稀疏的藤，常常有一只壁虎在藤间轻快地爬过”在文中的表达效果是 ______ 。

23.下列对本文内容和主旨的分析概括，最恰当的一项是 ______

A．物理学家霍金的故事使得迈克看到生活的希望，增强了战胜自己的勇气和信心。 

B．我们应该像女孩和过路者一样，多给困境中的人一些同情、关心与鼓励。 

C．母亲、老宅和那面墙改变了迈克的命运，所以迈克想要写一首诗献给她和它们。 

D．身体的残疾并不可怕，真正可怕的是精神的残疾，有信心有勇气就能克服困难。

24.从语言表现力的角度，说说本文标题的妙处。                                             

五、语言表达10分

阅读下面网页截图，完成各题

25.这是联合国儿童基金会的创意广告。【网页】右下角的两个点击按钮一大一小，这样设计的用意是什么？                 

26.语言学家对网页中的“有福童享”，向项目方提出了异议。

①语言学家认为“有福童享”用语不规范，理由是：______

②项目方则认为“有福童享”在使用语言上很有创意，理由是：______

③请你再列举一个类似的创意，并做简单说明。       

六、作文60分

27.题目：生活中的微感动

要求：

（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。