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初 中 学 业 水 平 考 试 语 文 作 文 得分 评卷人 四、作文（共计60分） 我是在奶奶家第一次见到他。 一双眼睛不大，却十分警惕地睁大，原本就瘦小的他还弓着腰，更显得那么鬼鬼祟祟。我从门缝里斜眼盯着他，在他兜起几根玉米棒时，我大喊起来：奶奶！有小偷啊奶奶抄起棍子，气冲冲地走出来，挥舞棍子驱逐着他：走、走，都偷到这儿来了！他丢下玉米棒，抬头瞪了我一眼，瞪得我脸生疼，又飞快地沿小路逃了。哼，小贼！ 我看着奶奶，张嘴刚想问，奶奶就喃喃起来：这个混小子，一天到晚不学好，趁着爸妈不在家，净做些偷鸡摸狗的活 爸妈不在家？莫非 第二天早上，我随奶奶去河边洗菜，又见到了他。 他戴着一个斗笠，赤膊在河边地里割麦子，不知是镰刀太重还是他太瘦了，麦子半天也没倒，只听见刀割麦子哗嚓嚓的声音响成一片。 我跟...

语文阅读解题意识和步骤点拨 做阅读题必须有四种意识 1、文体意识：根据文章的不同体裁去答题 2、语境意识：联系文章中心和上下文答题 3、文本意识：坚信一切答案可以在文章中找到，答题不能脱离文本 4、题目意识：注意答在问中，从问题中找命题意图和答题要点和要求，注意按分值答题 做阅读题的流程 1、速读，确定体裁和中心 2、初看题目，明要求，再通读原文 3、依据要求，确定有效阅读区域，反复斟酌，并作答 4、复查，是否按照要求作答，是否表述明确。 记叙文（散文、小说）阅读 考点一：把握文章内容，概括文章所写事件 常考题型： 阅读全文，概括文章写了关于谁的几件事/一件事。或者简要概括这篇文章的 主要内容 答题技巧： 文段中事例的概括： ①必须包括两个要素：人物＋事情；谁做了什么或谁怎么样 ②其他要素如：时间...

练习内容 古诗文阅读。 游雁荡 清方苞 癸亥 ① 仲秋望 ② 前一日，入雁山，越二日而 反 ，古迹多榛芜不可登探，而山容壁色，则前此目见者所未有也。鲍甥孔巡曰：盍 ③ 记之？余曰：兹山不可记也。 永、柳诸山，乃荒陬 ④ 中一丘一壑；子厚 ⑤ 谪居，幽寻以送日月，故曲尽其形容。若兹山，则浙东西山海所蟠结，幽奇险峭，殊形诡状者，实大且多；欲雕绘而求其 肖 似，则山容壁色，乃号为山者之所同，无以别其为兹山之岩壑也；而余之独得于兹山者则有二焉： 前此所见，如皖桐之浮山，金陵之 摄山 ，临安之飞来峰，其崖洞非不秀美也，而愚僧多凿为仙佛之貌相，俗士自镌名字及其诗辞，如疮痏蹶然 ⑥ 而入人目，而兹山独完其太古之容色以至于今。 盖 壁立千仞，不可攀援；又所处避远，富贵有力者无因而至，即至亦不能久留、构架鸠工以自...

1 练习内容 阅读下面两则文言文，完成问题。 【甲】 及鲁肃过 寻阳 ，与蒙论议，大惊曰：卿今者才略，非复吴下阿蒙！蒙曰： 士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ 【乙】 鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：吕将军功名日显，不可以故意待之，君宜顾之。遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞？肃造次应曰：临时施宜。蒙曰：今东西虽为一家，而关羽实虎熊也，计安可不豫定？因为肃画五策。 肃于是越席就之，拊其背曰：吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。 遂拜蒙母，结友而别。 （选自《三国志吴志吕蒙传》） （1）解释下列句子中加点字的意思。 ① 及 鲁肃过寻阳 ______ ②即 更 刮目相待 ______ ③君宜 顾 之 ______ ④ 因 为肃画五策 ______ （2）下列句子中加点词语不是古...

真奇怪，不知从什么时间开始，我只喜欢独来独往：很少会帮助别人，也不祈求别人的帮助。纵然得到别人的相助，也会像还债似的报答于人。大有我不负天下人，也莫让天下人负我之势。然而，这多年支配着我的思想，却在那一次微笑的光芒中，瞬间变得如同一粒尘埃，飘散的无影无踪 那是一场连续两天的大雨过后，那条我每天上学必过的河上的水泥桥已被河水冲刷得找不到踪影。只有那座高高的旧木桥还架在河的两岸。那是一座只用两根并排的又圆又滑的木头架起的桥；平时我空着两手走过也要胆颤心惊的桥。 面对着那桥我犹豫着，还差10分钟就要上课了。我猛的扛起我的自行车，做了一个连我自己也不敢相信的决定：扛着车从木桥上走过去。开头的十几米，是在雄纠纠气昂昂的气氛中行进着，没感到什么。渐渐地，脚下的木头在拼命地抖着，...

名词的格 格 (case) ，是名词与代词用于表示它和其他词的关系的形式。英语名词只有两种格： 通格 (common case) ，即名词原形 ，是名词作主语、宾语、表语、呼语等通用的形式。 The child works very hard. 孩子非常勤奋地学习。 结构分析： The child 是名词词组作主语， works 是不及物动词作谓语动词，现在一般时， very hard 是副词词组，作状语，修饰谓语动词。 I told the child a story. 给那个孩子讲了一个故事。 结构分析： I 是主语， told 是 tell 的过去式，作谓语动词，过去一般时， the child 是间接宾语， a story 是名词词组作直接宾语。 tell sb. sth. 是固定结构，表示 告诉某人某事；给某人讲某事 The nurse bought some sweets for the child . 护士给那个孩子买了一些糖果。 结构分析： The nurse 是名词词组作主语， bought 是 bring 的过去式，作谓语动词，过去一般时， some sweet...

这篇 文章是关于背单词这个千古难题滴，正式看下文前，先来回答一个问题：以下尴尬时刻你经历过几个？ ● 跟外教聊天时，聊得真流畅！突然，被一个单词卡住了，你只好瞪大眼睛，努力在词汇库里搜索，无果。好吧，那就绕个圈说。还不懂？再搜索，还是不懂？算了，用手比划吧。 ● 做完形填空时，前面真流畅！突然，文章里冒出了一个生词，后面的内容都没法理解了，那个词到底啥意思啊？求助！ ●做阅读理解时，前面真流畅！突然，A选项里跳出一个生词，猜吧，B选项里又冒出一个生词，继续猜吧，C选项里还有第三个生词，没办法了，蒙吧！ 曾经有位英国牛人 (语言学家 魏尔金斯 D. A. Wilkins )说过： 没了语法，你能表达的很少；没了词汇，你什么都表达不了 。的确，词汇是语言的基础，而记好单词正是学好英语的基础和前提。 不 少同...

初 中 学 业 水 平 考 试 语 文 作 文 得分 评卷人 四、作文（共计60分） 青春如歌，我们边走边唱。 题记 喜欢把自信写在脸上，手里紧握着倔强与疾狂，然后哼着看似怪涎的歌，摆着属于自己...

中考英语阅读理解高频词汇总，收藏备用！在平时学习和考试答题中提供思路，希望对大家有所帮助。 A 动词： accept接受 achieve 实现 advise 建议 afford 支付得起 answer 回答 appear 出现 add 添加 act 行动 allow 允许 agree 同意 arrive到达 ask 问 appreciate 欣赏 argue争论 名词： advice建议 activity 活动 address 地址 age 年龄 air空气 attention注意 accident事故 形容词： able能够的 awful可怕的 active活跃度 afraid恐惧的 alive活着的 amazing 令人惊异的 angry 生气的 asleep睡着的 anxious 焦虑的 actually实际的 alike 相同的 alone 孤独的 代词： any 任何的 anybody 任何人 anymore 不再 anyone 任何人 anything任何事 anytime 任何时间 anywhere任何地方 B 动词： beat打败 begin开始 believe相信 borrow 借来 bring 带来 break 打破 build 建筑burn 燃烧 buy 买 bother 打扰 名词： bank 银行 breakfast早餐 bread 面包 business 商业 形容词：...

初 中 学 业 水 平 考 试 语 文 作 文 得分 评卷人 四、作文（共计60分） 距离 最遥远的距离不是天涯海角，而是心灵的鸿沟! 题记 有人说距离产生美，但若在平常与人交往时因不礼貌用语而拉远了人与人之间的距离，则有点得不偿失。礼貌用语在人们生活中具有重要的作用，它能够拉近心与心的距离。 懵懂青涩的少年时期，老师的话就是圣旨，只要是老师布置的任务，我没有不完成的。记得有一次老师布置了一项德育作业：对身边的人说三次谢谢你等礼貌用语。这算什么作业呀?也太简单了吧！回到家后我就寻找着机会，好快速地完成老师布置的任务。这时奶奶正好递了一个洗干净的桃子给我，笑吟吟地对我说：饿了吧？这桃子可甜了，我洗干净了，快吃!要是以往，我肯定会毫不客气地接过来。这次我接过桃子的时候，没有忘记老师布置的任务，赶...