【文言基础】高考文言常见虚词整理（上）（含高考例句）

日期：2021-11-16 09:54 点击：

高考文言18个常见文言虚词用法归类

1．【而】

(1)作连词

①表并列，译为“并且、又”。

例：蟹六跪而二螯。(《劝学》)

注：并列关系连词两侧的词语可以调换，调换后语意不发生变化。

②表承接，译为“就、接着、然后”。

例：置之地，拔剑撞而破之。(《鸿门宴》)

③表递进，译为“而且”。

例：君子博学而日参省乎己。(《师说》)

④表转折，译为“却、但”。

例：青，取之于蓝，而青于蓝。(《劝学》)

⑤表假设，译为“如果、假使”。

例：诸君而有意，瞻予马首可也。(《冯婉贞》)

⑥表因果，译为“因而、所以”。

例：表恶其能而不用也。(《赤壁之战》)

⑦表修饰，译为“着、地、的”。

例：吾尝跂而望矣。(《劝学》)

⑧表示目的关系，译为“来”。

例：缦立远视，而望幸焉。(《阿房宫赋》)

(2)作代词

表第二人称，译为“你(们)、你(们)的”。

例：某所，而母立于兹。(《项脊轩志》)

(3)与“而”有关的复合虚词

【而已】放在句末，相当于“罢了”。

例：闻道有先后，术业有专攻，如是而已。(《师说》)

【而后】译为“才，方才”。

例：臣鞠躬尽瘁，死而后已。(《后出师表》)

【而况】即“何况”，表反问的语气。

例：臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎！(《谏太宗十思疏》)

【既而】译为“不久，一会儿”。

例：既而得其尸于井。(《促织》)

【链接高考】

(1)(2020·全国卷Ⅰ)虽嬉笑怒骂之辞，皆可书而诵之。　而：连词，表示承接关系，不译

(2)(2020·新高考Ⅰ卷)阉人愤而去。　而：连词，表示修饰关系，不译

(3)(2020·新高考Ⅱ卷)酹而哭者百里不绝。　而：连词，表示并列关系，一边……一边 

2．【何】

(1)作疑问代词

①作动词或介词的宾语，译为“哪里，什么”。

例：大王来何操？(《鸿门宴》)

②作定语，译为“什么”。

例：然则何时而乐耶？(《岳阳楼记》)

(2)作疑问副词

①用在句首或动词前，常表示反问，译为“为什么、怎么”。

例：何敢助妇语！(《孔雀东南飞》)

②用在形容词前，表程度深，译为“多么”。

例：隐隐何甸甸。(《孔雀东南飞》)

(3)通“呵”，译为“喝问”。

例：信臣精卒陈利兵而谁何。(《过秦论》)

(4)与“何”有关的复合虚词

【何如】【奈何】【若何】表示疑问或反问，译为“怎么样”“怎么办”“为什么”。

例：以五十步笑百步，则何如？(《寡人之于国也》)

沛公大惊，曰：“为之奈何？”(《鸿门宴》)

樊哙曰：“今日之事何如？”(《鸿门宴》)

【何以】即“以何”，介宾短语，用于疑问句中作状语，根据“以”的不同用法，分别相当于“拿什么”“凭什么”等。

例：何以战？(《曹刿论战》)

【无何】译为“不久、没多久”。

例：无何，宰以卓异闻。(《促织》)

【何乃】译为“怎能”。

例：阿母谓府吏：“何乃太区区！”(《孔雀东南飞》)

【何必】译为“不必”，表反问语气。

例：王何必曰利？亦有仁义而已矣。(《孟子·梁惠王上》)

【何许】译为“什么地方”。

例：大铁椎，不知何许人。(《大铁椎传》)

【何其】译为“多么、怎么这样”，表程度。

例：泣下沾襟，何其衰也！(《伶官传序》)

【链接高考】

(1)(2020·江苏高考)无何，姑钱恭人婴疾且亟。　

无何：不久、没多久

(2)(2020·江苏高考)彼盛怒易解耳，而生命难续，且若之何以人灼骨之痛，博己一快也？　若之何：为什么

(3)(2020·全国卷Ⅲ)君崩，太子代立，大司马何容得异！　何：疑问副词，怎么 

3．【乎】

(1)作语气助词

①表疑问语气，译为“吗、呢”。

例：儿寒乎？欲食乎？(《项脊轩志》)

②表示反问语气，相当于“吗、呢”。

例：夫庸知其年之先后生于吾乎？(《师说》)

③表测度或商量语气，可译为“吧”。

例：圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？(《师说》)

④用于感叹句或祈使句，译为“啊、呀”等。

例：宜乎百姓之谓我爱也。(《齐桓晋文之事》)

(2)作介词

相当于“于”，在文中有不同的翻译。

例：生乎吾前，其闻道也固先乎吾。(《师说》)

(3)作形容词词尾

译为“……的样子”“……地”。

例：浩浩乎如冯虚御风。(《赤壁赋》)

【链接高考】

(1)(2020·江苏高考)儿饥否？将无寒乎？　乎：助词，表疑问语气，相当于“吗”

(2)(2020·江苏高考)令吾族人得世世食此土，不亦美乎！　乎：助词，用于感叹句或祈使句

(3)(2019·全国卷Ⅲ)顾而谓吴起曰：“美哉乎山河之固，此魏国之宝也！”　乎：助词，用在句中起缓和语气的作用或表示语气的停顿 

4．【乃】

(1)作副词

①表顺承，译为“就”。

例：设九宾于廷，臣乃敢上璧。(《廉颇蔺相如列传》)

②表条件，译为“才”。

例：度我至军中，公乃入。(《鸿门宴》)

③强调某一行为出乎意料或违背常理，译为“却”“竟(然)”“反而”等。

例：问今是何世，乃不知有汉。(《桃花源记》)

④表示对事物范围的限制，译为“只”等。

例：至东城，乃有二十八骑。(《项羽本纪》)

⑤表判断，用在判断句中，译为“是、就是”。

例：所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。(《游褒禅山记》)

(2)作代词

用作第二人称，译为“你，你的”。

例：家祭无忘告乃翁。(《示儿》)

(3)与“乃”有关的复合虚词

【无乃】表猜测，译为“恐怕……”。

例：无乃尔是过与？(《季氏将伐颛臾》)

【链接高考】

(1)(2020·全国卷Ⅰ)乃裒羡缗得二千，复发橐中黄金五十两。　乃：表顺承，于是、就

(2)(2019·全国卷Ⅲ)文曰：“此乃吾所以居子之上也。”　乃：副词，表判断，是

(3)(2018·全国卷Ⅲ)陵寝皆在邑境，岁时缮治无虚日，今乃与百县均赋，曷若置此。　乃：表转折，却、竟然 

5．【其】

(1)作代词

①第三人称代词，作领属性定语，译为“他(们)的”。

例：其意常在沛公也。(《鸿门宴》)

②第三人称代词，作主谓短语的小主语，译为“他”。

例：其闻道也固先乎吾。(《师说》)

③活用为第一人称或第二人称，译为“我的”“我(自己)”或者“你的”“你”。

例：而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。(《游褒禅山记》)

④指示代词，表示远指，译为“那”“那个”“那些”“那里”。

例：既其出，则或咎其欲出者。(《游褒禅山记》)

⑤指示代词，表示“其中的”，后面多为数词。

例：于乱石间择其一二扣之。(《石钟山记》)

(2)作副词

①表祈使语气，相当于“可”“还是”。

例：尔其无忘乃父之志！(《伶官传序》)

②表揣测语气，相当于“恐怕”“或许”“大概”“可能”。

例：圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？(《师说》)

③加强反问语气，相当于“难道”“怎么”。

例：尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？(《游褒禅山记》)

(3)作连词

①表示选择关系，译为“是……还是……”。

例：其真无马邪？其真不知马也！(《马说》)

②表示假设关系，译为“如果”。

例：其若是，孰能御之？(《孟子见梁襄王》)

(4)助词，起调节音节的作用，可不译。

例：路曼曼其修远兮。(《离骚》)

【链接高考】

(1)(2020·全国卷Ⅱ)其见重如此。　其：指代第三人称，他

(2)(2020·江苏高考)即不能爇琴燔鹤以饱，夫岂其无双田之毛，东湖之水？　其：反问语气。难道

(3)(2019·全国卷Ⅰ)贾生尽为之对，人人各如其意所欲出。　其：第三人称代词，他的 

6．【且】

(1)作连词

①表递进，译为“而且”“况且”。

例：且尔言过矣。(《季氏将伐颛臾》)

②表让步，译为“尚且”“还”。

例：为众人师且不敢。(《柳河东集》)

③表并列，译为“又”“和”。

例：示赵弱且怯也。(《廉颇蔺相如列传》)

(2)作副词

①将，将要。

例：不出，火且尽。(《游褒禅山记》)

②暂且，姑且。

例：存者且偷生，死者长已矣。(《石壕吏》)

(3)与“且”有关的复合虚词

【且夫】句首助词，表示下文是更进一步的议论，“况且”“再说”。

例：且夫天地之间，物各有主。(《赤壁赋》)

【且如】就像。

例：且如今年冬，未休关西卒。(《兵车行》)

【链接高考】

(1)(2020·全国卷Ⅰ)每摧辱举子，且持暧昧单词，诬以为罪。　且：表递进关系，译为“而且”“并且”

(2)(2020·江苏高考)且休矣！　且：副词，暂且，姑且

(2)(2019·全国卷Ⅲ)夫鲁小国，而有战胜之名，则诸侯图鲁矣，且鲁卫兄弟之国也。　且：副词，译为“况且” 

7．【若】

(1)作动词

①像，好像。

例：背若泰山。(《逍遥游》)

②及，比得上。

例：徐公不若君之美也。(《邹忌讽齐王纳谏》)

(2)作代词

①表人称，相当于“你”“你们”；作定语时则译为“你(们)的”。

例：若入前为寿，寿毕，请以剑舞。(《鸿门宴》)

②表近指，相当于“这”“这样”“如此”。

例：以若所为，求若所欲，犹缘木而求鱼也。(《齐桓晋文之事》)

(3)作连词

①表假设，译为“如果”“假设”等。

例：今若遣此妇，终老不复取。(《孔雀东南飞》)

②表揣测，译为“好像”“似乎”。

例：言之，貌若甚戚者。(《捕蛇者说》)

(4)与“若”有关的复合虚词

【若夫】【至若】放在一段或另一层意思的开头，引起论述的词。近似“要说那”“像那”之意。

例：若夫霪雨霏霏。(《岳阳楼记》)

至若春和景明。(《岳阳楼记》)

【链接高考】

(1)(2020·全国卷Ⅲ)若先面咨，必反为所责矣。

若：连词，表假设关系，译为“假如，如果”

(2)(2020·江苏高考)遍视其囷箧而索然若故。

若：动词，译为“像”“好像”“如同”

(3)(2019·全国卷Ⅲ)若君不修德，舟中之人尽为敌国也。　若：连词，表假设关系，译为“假如，如果” 

8．【所】

(1)作名词，译为“处所，地方”。

例：某所，而母立于兹。(《项脊轩志》)

(2)作助词

①放在动词前同动词组成名词性“所字结构”，表示“……的人”“……的事物”“……的情况”等。

例：道之所存，师之所存也。(《师说》)

②“所”和动词结合，后面再有名词性结构，则所字结构起定语的作用。

例：夜则以兵围所寓舍。(《〈指南录〉后序》)

③“为”和“所”呼应，组成“为……所……”的格式，表示被动。

例：嬴闻如姬父为人所杀。(《信陵君窃符救赵》)

④“所以”。

◇表示行为所凭借的方式、方法或依据，相当于“用来……的方法”“是用来……的”等。

例：师者，所以传道受业解惑也。(《师说》)

◇表示原因，相当于“……的原因(缘故)”。

例：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。(《出师表》)

(3)与“所”有关的复合虚词

【所谓】所说的。

例：非吾所谓传其道解其惑者也。(《师说》)

【所在】到处，所在之处。

例：石之铿然有声者，所在皆是也。(《石钟山记》)

【链接高考】

(1)(2020·全国卷Ⅱ)安中疏请自今招延山林道术之士，当责所属保任。　所：放在动词前，构成名词性短语

(2)(2020·新高考Ⅰ卷)而光斗与涟已同日为狱卒所毙。　所：“为”和“所”呼应，组成“为……所……”的格式，表示被动

(3)(2020·新高考Ⅱ卷)葛帏敝籯，有寒士所不堪者。

所：放在动词前，构成名词性短语 

 

9．【为】

(1)作动词，读wéi

①有“做”“作为”“充当”“变成”“成为”等义，应该根据具体语境判断。

例：斩木为兵，揭竿为旗。(《过秦论》)

②以为，认为。

例：窃为大王不取也。(《鸿门宴》)

③判断词，是。

例：如今人方为刀俎，我为鱼肉。(《鸿门宴》)

(2)作介词，读wèi

①表被动，译为“被”。

例：身死人手，为天下笑者，何也？(《过秦论》)

②介绍原因或目的，译为“为了”“因为”。

例：慎勿为妇死，贵贱情何薄。(《孔雀东南飞》)

③介绍涉及的对象，译为“给、替”。

例：君为我呼入，吾得兄事之。(《鸿门宴》)

④对，向。

例：为之奈何？(《鸿门宴》)

(3)作句末语气词，表示疑问或反诘，读wéi。

例：何以伐为？(《季氏将伐颛臾》)

【链接高考】

(1)(2020·全国卷Ⅱ)徽宗观所作，称为奇才。

为：判断动词，是

(2)(2020·全国卷Ⅰ)轼师父洵为文，既而得之于天。

为：动词，作，写

(3)(2020·新高考Ⅱ卷)瑞生平为学，以刚为主。　为：动词，作