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【初中专题】修辞手法的表达效果(含习题训练和答案)

日期:2021-02-22 10:04 点击:

修辞手法的表达效果

 

【例题引路】

(一)第一声喝彩

我家附近有户带院子的普通住家,女主人拖儿带女,有点早衰。她家的院子里种满了花,有时女主人就采些花插在一个水桶里在门口出售。我曾在那儿买过大红的康乃馨、黄色的玫瑰,她把花束递过来时,我能看见她那双粗糙的手。

有一天黄昏 ,我路过那儿,看见院子里有两株玫瑰开得实在灿烂。它们的花瓣红得像点燃的火焰,我指着他们说想要。女主人摇摇头,说每年最好的两朵玫瑰她都要采摘下来,寄给远方的两个女儿。女主人的丈夫是个老实巴交的人,他絮絮叨叨地埋怨妻子太落伍,认为还不如卖掉实惠,寄一包玫瑰花瓣给女儿毫无意思。可女主人执拗地摇摇头,眼里闪过与她年龄不相称的羞怯。

……

22.第段画线句它们的花瓣红得像点燃的火焰运用的修辞方法是             ,其表达效果是      

           。(3分)

22、比喻  生动形象地写出了玫瑰花瓣的红,为下文我为女主人的慈爱而喝彩做了铺垫。

 

 

 

 

(二)2020中考 念念不忘 必有回响

①无边丝雨,飘飘洒洒,连绵山脉笼罩在雨雾中,那天,是我来这所偏远山区小学支教的第一天。

②来之前我曾想,作为大学一年级学生,我能给孩子们带来什么?或许能激发出孩子们探索外界的信心,甚至改变孩子们的命运。

③不过在一展抱负之前,我得先面对自己的生活问题。下雨导致了停电,小学里没有现成的床,幸亏我准备了睡袋。厨房里生锈的地锅满是污垢,第二天光刷锅我仿佛就刷了一个世纪。更令人头疼的是没有自来水,只有一个盛水的桶,桶里的水仅够洗漱、要是想做饭、洗澡,就得去校外打井水。

19.第段画线句运用了夸张的修辞手法,其表达效果是:                        。(2分)

19.(2分)突出刷锅时间长,体现支教生活的艰难

 

 

【知识总结】

词语的含义

解题方法

答题三步走:

1、指明修辞方法

2、结合句子具体分析修辞内容及修辞的作用

3、结合句子分析作者的情感

注意:要结合具体的句子分析,不能笼统的说“比喻形象生动地写出了事物的特点”、“增强了感染力”。

有时候还要注意句子在结构上的作用。

常考题型

这句话的表达效果是?

这句话好在哪里?

修辞手法在这句话中的作用是?

出题形式

简答题、分析题

 

【答题技巧,具体解析】常见的修辞手法

1.比喻:比喻能将表达的内容说得形象生动,给人以鲜明深刻的印象。

比喻的三种类型:明喻、暗喻和借喻。

明喻:出现“像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如”。

例句:那小姑娘好像一朵花一样。

暗喻:甲是乙,出现“是、成为”。

例句:那又浓又翠的景色,简直就是一幅青山绿水画。

借喻:甲代乙,本体和喻词都不出现。

例句:地上射起无数的箭头,房顶上落下万千条瀑布。

比喻的表达作用主要有:①能将表达的内容说得生动、具体、形象;②可以把深奥的道理说得浅显易懂,给人以深刻鲜明的形象;③可以揭示事物的本质,并鲜明地表达作者的感情,表明作者的立场。

2.拟人: 赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,使之更形象,从而达到形象生动的效果。

拟人的表达作用主要有:①可以增加叙述的形象性和生动性,抒发强烈的感情;②可以对静态的事物作动态的描写;③可以有利于创造气氛,表现主题。

例句:桃树、杏树、梨树、你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。

3.排比:是用三个(或以上)结构相似、字数相等的句子(或词组)来表达较复杂意思的一种修辞。

排比的表达作用主要有:①可以增强语势,深化思想内容,给人一气呵成的感觉;②可以抒发强烈的感情。

例句:他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

4. 夸张:是特意对某些事物的形象、特征、作用、程度、数量等方面加以夸大或缩小的一种修辞。

夸张的表达作用有:深刻、生动地揭示事物的本质,增强语言的感染力,给人以深刻的印象。

例句:飞流直下三千尺,疑是银河落九天。

5.  反问: 是为了加强语气,用疑问句的形式表示确定的意思的一种修辞。它常用肯定形式表示否定,用否定形式表示肯定。反问也叫反诘、诘问。

反问的表达作用是:①加强语气,突出其无可辩驳的力量;②激发读者感情,给读者造成深刻的印象。

例句:池水涟漪,莺花乱飞,谁能说它不美呢?

6. 设问: 是明知故问、自问自答,或提出问题不需回答的一种修辞。

设问的基本特点是:无疑而问。设问的表达作用是:引人注意,启发思考。

例句:什么是路?就是从没有路的地方踏出来的,从有荆棘的地方开辟出来的。

7.对比:对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面,放在一起相互比较的一种修辞。运用对比,必须对所要表达的事物的矛盾本质有深刻的认识。

对比的表达作用主要有:突出差异、强化矛盾,使褒贬、好恶之情表达得更为鲜明,突出文章的中心。

例句:有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。(臧克家《有的人》)

 

【巩固练习】

(一)儿子

⑥孩子才十四岁,从来没到过上海,他是抱着一种对上海新奇的感觉来看望妈妈的,小范在晚饭后忙完一切事务后,带孩子去了南京路和外滩,让儿子领略一下这五光十色的城市,这就是妈妈打工的地方,回来时已是深夜,大小伙子在我床边的地铺上倒头便睡,这一日一夜的奔波,小伙子是累着了。我静静地躺着,我邻床八十五岁的老爷子也静静地躺着,其实,我们都睡不着,为此,我们看到了一幕感人的母子情。

⑦小范在洗涮间洗完儿子换下的衣服后,像猫一样轻轻地来到儿子身边,凝望着儿子趴着熟睡的身体,轻轻地把滑落在儿子身边的单被捡起盖好,而后又像猫一样地悄悄地侧身躺在了儿子身边,半个身子睡到了床垫外面。

⑧夜半了,我还是睡不着,轻轻地翻了个身,侧身后看到小范半仰着身子,注视着儿子的睡态,又一次去拉那滑落下来的单被   这时,在昏黄的病房的灯光下,我看清了妈妈那种特有的慈爱的笑容。

……

22.第⑦段运用了__比喻(和反复)修辞方法,其作用是  生动具体地描写出小范蹑手蹑脚生怕惊醒儿子的样子,强调突出她对儿子的关爱    (4分)

 

 

 

 

(二)阅读下文,完成22—27题(25分)

⑴天刚刚露出一抹鱼肚白,慕大匠就已经坐在荷花池边的石凳上了。

⑵荷花池有十来亩大,一到盛夏,碧绿的荷盖重重叠叠,烘托出数不清的盛开或待开的粉红荷花,好看极了。慕大匠的鼻翼有力地翕动,嗅着一阵一阵清香的荷气;又用手轻轻bō动荷叶,荷叶上的露珠便滚来滚去,很调皮的样子

⑶他曾戏称自己是“荷花池主人”,绕池的地段都由他清扫,一扫就扫了四年。秋末和冬天,池中一片残败,待到来年,春天观“钱叶”,初夏赏“立叶”,到了盛夏和秋初,满池荷叶青翠,荷花怒放,荷香飘溢……

23.第⑵段中的画线句运用了       修辞方法,其表达效果是               (4分)

23.拟人  形象生动地写出露珠在荷叶上滚动的情态,烘托慕大匠轻松愉快的心情。

 

(三)夏日里最后一朵玫瑰

⑴女歌唱家在春天即将过去的时候,被一场致命的疾病击倒。她整日卧病在床,回忆自己刚刚绽放的青春年华和艺术生命,犹如窗外天幕上一闪即逝的流星,心里充满了忧伤。在那些日子,她不止一次地支撑着虚弱的身体走到钢琴边,但她的手指已经无力掀开琴盖。她只能任凭往昔的音乐在脑子里发出空洞的回响,而又无可挽回地弥散,消失,彻底地归于冥寂……

⑵一个小偷拿着一束玫瑰花,在一个细雨濛濛的黄昏敲开了这扇关闭多日的门。他看到的是一双美丽得令人心悸的濒死者的眼睛。

⑶在他还未来得及问“请问您要花吗”的当儿,他手里拿着的那束花已被轻轻地接了过去。“好香的玫瑰呀!”她凑近花认真嗅嗅说,“是刚采到的吗?”她抱着花往里走时又轻轻一笑,“太谢谢了。”她再次把脸贴近玫瑰花,陶醉地闭上眼睛。待她睁开眼睛时,刚才还苍白得没有一点血色的脸上奇迹般露出两抹淡淡的红晕,“您还站在门口干嘛?请进来呀。”小偷觉得她的声音像水晶一样空灵而透明。

21.第⑴段划线句子运用了          的修辞手法,其作用是                    4分)

21.比喻    生动形象地表明了女歌唱家青春年华和艺术生命的灿烂美丽和短暂,更突出了女歌唱家的忧伤。

 

履  痕

④虎头鞋穿完,我的幼儿时期也就结束了。直到上小学、上中学,都是妈妈做鞋。我上小学,每天来去要走四五里地;上初中,到了一座远在20里开外的镇子去。周六下午跑20里地回家,周日下午又跑20里地上学。那时交通不便,来去都靠双腿。少年时代,最费的便是鞋,差不多两个月就得穿破一双。

⑤妈妈说:“吃鞋一般,坏得这么快。”记忆中,妈妈手中总是拿着一双鞋底在纳。有时,半夜睁开眼,一看,妈妈还在油灯下一针针纳鞋。麻绳在摇曳的灯光下一闪一闪,随着鞋针,在鞋底两面穿来穿去,发出嗖嗖的声响。每纳三四道,妈妈就要在头发上擦一下针。那时,我暗暗下了决心,要好好读书,将来挣钱买鞋,别让妈妈总点灯熬夜地受累。妈妈却常说:“儿啊,快长大,挣钱不挣钱事小,娶个媳妇给你做鞋,替替妈也好。”所以,我打小就知道,娶媳妇干啥?做鞋!……

23. 第⑤段划线句“吃鞋一般,坏得这么快。”采用的修辞方法是          ,其作用是         

23.夸张   突出我穿鞋之费(或鞋磨损速度之快)

 

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