高考语文知识点-表现手法及作用

设题角度

赏析点

概念阐释

主要效用及其赏析术语

表

现

手

法

象征

在篇章中用具体事物代表特定意义，表现某种概念、思想或感情的艺术手法

形象表现思想感情；

具有深沉含蓄之美；

启发读者联想、思考，增强艺术感染力

联想

由一事物想到另一事物的心理过程

丰富文章内容，使人物形象更丰满，性格更鲜明突出，情节更生动感人

对比

将相反的事物或事物相反方面进行比较的表现手法

反衬正方，突出其鲜明特征，凸显主旨；

表现作者好恶褒贬；

给读者深刻印象和启示

衬托

用次要事物作陪衬来突出主要事物，有正衬反衬二类

从侧面突出事物特征表现主旨；表意委婉，含义隽永，耐人寻味，启发读者联想、想象

用典

采用典故表情达意，含用事，用文两种

用古人古事，借人写己，借古讽今，怀古伤今，委婉含蓄地表达思想情感；

用诗文名句，佐证文意，增强说明力；

用典可增强文化气息和文学情味，增强文章的表现力和可读性

比兴

比，即打比方；兴，即托物起兴；古诗和民歌常见手法

比：取喻设譬，形象地表情达意。

兴：“先言他物”，托物发端，触物生情，烘托气氛，奠定基调；“引起所咏之词”，总起下文

反讽

用夸张、反语等手段揭露、嘲讽或戏谑对象，有冷嘲、热讽之分

鲜明地揭示对象的本质特征；

鲜明地表达作者的褒贬好恶；

幽默风趣，增强战斗性、批判性或感染力

虚实相生

“实”是指选取现实中的人、事、物，用艺术形式塑造的艺术形象，表现作者对现实的审美认识和体验；“虚”指依靠“实”来间接的提示、暗示想要表达的内容或情感

能够灵活、自由、含蓄地表现复杂的现实生活；

抒发作者丰富的思想感情；

表达独特的审美体验；引发读者想象或共鸣

抑扬

先否定或贬低事物形象，而后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬

突出强调了事物（人物）的特征；

事文章意脉曲折；

增强可读性

托物言志

通过描写客观事物，寄托传达作者的某种情感或志趣

委婉曲折地表达情感；

将抽象情感表达得生动且容易理解