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古诗文阅读训练：古诗文联读《听蕉记》《夜雨有作》等

日期：2026-07-07 09:57 点击：

阅读下面材料，探究古典意象“雨打芭蕉”的内涵。(20分)
材料一
听蕉记
[明]沈周
夫蕉者，叶大而虚，承雨有声。雨之疾徐、疏密，响应不忒①。然蕉曷②尝有声，声假雨也。雨不集，则蕉亦默默静植；蕉不虚，雨亦不能使为之声：蕉雨固相能③也。蕉静也，雨动也，动静戛摩④而成声，声与耳又能相入也。迨⑤若匝匝⑥，剥剥滂滂，索索淅淅，床床浪浪，如僧讽堂，如渔鸣榔⑦，如珠倾，如马骧⑧，得而象之，又属听者之妙矣。
长洲胡日之种蕉于庭，以伺雨，号“听蕉”，于是乎有所得于动静之机者欤？
(选自《石田先生文钞》
【注释】①不忒(tè)：没有差别。②曷：疑问代词。何，什么。③相能：相互配合，关系和睦。④戛摩：击撞摩擦。⑤迨：等到。⑥匝匝(zé)：象声词。⑦鸣榔：渔人敲击船舷发出声音，用以惊鱼，使入网中。⑧骧：奔驰。
 
材料二
夜雨有作
[宋]张嵲
睡足秋堂夜雨声，
天涯此夕叹飘零。
空阶滴沥肠堪断，
更向芭蕉叶上听。
(选自《全宋诗》
 
材料三
幽斋但有隙地，即宜种蕉。蕉能韵人而免于俗，与竹同功。
(选自李渔《闲情偶寄》)
盖蕉之为物，于晴日和风轻阴皎月无不宜，而尤宜于雨淅沥空阶，声响互答，孤客闻而兴思，幽人为之舒抱矣。
(选自梁清标《蕉林书屋图小序》)
◆阅读材料一，探析声美。
1.参考表格提示的方法，解释加点词。(4分)
文言词句
方法
解释
(1)承雨有声
字源推测法：甲骨文
_    _
(2)声假雨也
参考成语法：狐假虎威
_    _
(3)则蕉亦默默静植
课内迁移法：亭亭净植(《爱莲说》)
_    _
(4)以伺雨
查阅词典法：①窥探，探望；②等待，守候；③服侍，照料。(《古代汉语词典》)
_  _(填序号)
 
2.蕉和雨的“相能”体现在哪里？用自己的话简要回答。(2分)
 
3.《听蕉记》是如何用文字表现雨打芭蕉的声音美的？结合画线句，加以分析。(4分)
 
 
◆阅读材料二，体会情思。
4.你如何感受到《夜雨有作》中诗人的深重愁绪？结合诗歌，简要分析。(4分)
 
◆阅读三则材料，探因溯源。
5.根据以上材料，概括“雨打芭蕉”深受古人喜爱的原因。(3分)
 
◆根据探究过程，得出结论。
6.概述你对“雨打芭蕉”这一古典意象的理解。(3分)

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