中学生辅导
《春》练习题
1、朱自清,字 佩弦，江苏扬州人,现代著名的散文家、诗人、学者、民主战士。著作有散文集《欧游杂记》、《背影》;诗文集《踪迹》。散文代表作有：《绿》《荷塘月色》《背影》《春》等。我们学过他的文章《匆匆》，那是一篇抒情散文。《春》是一篇写景抒情散文。
2、读一读，写一写
朗润(rùn) 酝酿(niàng)应和(hè) 宛转(zhuǎn) 精神抖擞(dǒu sǒu)水涨(zhǎng)繁花嫩叶(nèn)黄晕(yùn)烘托 (hōng ) 嘹(liáo)亮蓑笠(suō lì )散在草丛里(săn) 静默 舒活 卖弄 欣欣然 呼朋引伴 花枝招展
3、全文围绕一个春字展开，本文按照总分总的结构形式，分为盼春、绘春、赞春三部分。第二部分着力描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图五幅图。
第一部分：盼春
提问：作者的心情怎样? (表达作者期待春天来临的殷切而又喜悅的心情)
在结构上有什么作用?(总领全文，开启下文，是全文的依托和铺垫。)
本段运用了什么修辞手法?(反复、拟人)
第二部分：绘春
第二段运用什么修辞手法，写出了什么样的景象? 运用拟人、排比的修辞，总写春回大地、万物复苏的景象。
春草图(草报春)
1、第三段从哪些方面写春草?体现在文中哪些词语上?分别写出了它的什么特点?
情态 “偷偷地”“钻” 顽强 质地 “嫩嫩的” “软绵绵的” 柔嫩色泽 “绿绿的” 生机勃勃 长势 “一大片一大片 满是的” 旺盛、多如果用简要的字概括草的特点就是：嫩、绿、多、软
2、品析语言
“偷偷的”和“钻”这些词语好在哪里?
“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。同时这样写使无意识无情感的小草，也似乎有了意识，有了情感。
3、第三段写人在草地的活动有何作用?
使用了排比的修辞手法，表现人们对春草异常喜爱，侧面烘托春草长势之旺。
这一段采用了什么写作手法? 正面描写与侧面描写相结合
二 春花图(花争春)
分三层来写春花：
树上：花朵多;花色艳;花味甜
花下：蜂闹蝶舞，喧闹沸腾
遍地：野花数量多;种类丰富;闪烁
1、第四段第一句话用了什么修辞?有何作用?
用拟人的修辞，生动地写出春花竞相开放的动态及热烈的情态，突出了花多。
2、“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”用了什么修辞?突出了什么?
用了比喻、排比的修辞，突出花的色彩艳丽。
3、这三个比喻句的顺序能否颠倒?为什么?
不能，因为三个比喻句分别照应前文的三种树，顺序不可颠倒。
4、“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”一句是实写还是虚写?这句的内容可用哪个成语概括?
是虚写，由眼前的春花联想到秋实。可用“春华秋实”概括。
5、“闹”字能否用“叫”替换?
“闹”不仅写出了声音，而且写出了情态，呈现出一派喧闹沸腾的热闹景象，含义比“叫”丰富得多。
6、写蜜蜂蝴蝶的活动有何作用?
侧面描写，从侧面烘托了花多、花艳、花甜。
7、“像眼睛，像星星，还眨呀眨的”运用什么修辞?有何作用?
用比喻拟人的修辞，写闪闪发光、轻轻摇摆的野花的明丽色彩。
8、第四段运用了什么样的写景顺序?体现在哪些原词上?
由上到下的顺序，即“树上、花下、遍地。”
这一段，色与味、虚与实、动与静、高与低结合，勾连映衬，烘托渲染，画面五彩缤纷，立体感很强。
三春风图
1、作者在描写无形无味的春风时，调动了人体的哪些感官?分别突出春风什么特点?
触觉：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母 温暖柔和
嗅觉：各风里带来些新翻的泥土的气息…… 芳香清新
听觉、视觉 鸟鸣鸟儿将巢安在…… 段末 和谐悦耳
2、品味“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。用了什么修辞?春风“像母亲的手抚摸着你”，这是什么感觉?春风除了像母亲的手，你觉得还像什么?
这句话用了引用、比喻、拟人的修辞。这是温暖、亲切、慈爱、幸福的感觉。
3、“卖弄”一词有何作用?
“卖弄”一词贬词褒用，再现鸟儿筑巢迎风时的欢乐情景，同时突出春天生机勃勃的特点。
四春雨图(雨润春)
作者抓住了春雨什么特点?
一下就是三两天 绵长 像牛毛、像花针、像细丝 细密、闪烁
一层薄烟 轻盈 抓住特点描绘春雨的“润”雨中有哪些景物?
小草：青得逼你的眼(侧面) 树叶：绿得发亮(侧面)
视线转向人间的生活 雨夜的宁静(家家一灯如豆) 白天的活动(行人，农民) 春雨沐浴的温馨(房屋)
1、这一段的写景顺序怎样?传达怎样的气氛?
从静景写到动态，从物写到人，从近到远。由近写到远。传达了宁静优美的气氛。
2、“看，像牛毛，像花针，像细丝”用了什么修辞?突出春雨什么特点?
用了比喻、排比的修辞，突出春雨细密、闪烁、轻盈、绵长的特点。
3、“小草儿也青得逼你的眼。”中“逼”字好在哪里?
“逼’字生动活泼，富有动感，突出雨中植物新而闪光，充满生机的特点。
4“傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。”不是写春雨，能否删去?
不能。这句话虽未写雨景，却衬托了雨夜的和平与安宁。
迎春图(人迎春)
1、思考：人民为什么要迎春? 一年之计在于春 由景及人，春到人欢，与开头呼应。
2、“一年之计在于春”启迪人们：抓紧春光努力工作，奋发向上
第三部分：赞春
1、这三节运用了哪些修辞手法?表现春天景象的什么特点?
用比喻、排比、拟人的修辞。表现春
天“新”、“美”、“力”的特点。
2、结尾这三段的顺序能颠倒吗?为什么?
赞春 新：有旺盛的生命力 美：活泼生动： 力：健壮有力
不能。因为作者把春天比作娃娃、小姑娘再到青年，从先到后形象地写出了春天不断发展变化的过程，写出了不同时段的不同景象，打乱顺序不合理。
